韓楓順勢問道：“那農事呢？買賣這麼興旺，田裡的收成想必也差不了吧？”
蘇墨點頭：“吃飯是天大的事，耕作從來排在頭一位。村裡有大片良田，等哪天領導得空，我親自陪您去瞧瞧。”
農田不在今日行程之內，他打算留待下次再細細彙報。
韓楓笑著應下。他信得過——有些實績，光看人臉上那份篤定，就知道錯不了。
他目光一轉，又落在遠處幾處規整的院落上：“咦？那邊……該是學堂吧？還有幾處帶崗亭的屋子，莫不是民兵哨所、巡防隊駐地？”
這些確實都有。蘇墨耐心解釋：“團部和後勤機關也都設在核心區。人多了，管起來就得講章法，所以陸續成立了幾個常設機構。”
“像應急響應組、治安巡查局、綜合管理部、行政事務處……日常運轉全靠它們，虎賁團不插手具體事務。”
虎賁團專司作戰，新中村專注民生，兩者職責分明、互不統屬。
一支隊伍本就不該包攬全部事務，該分開的，必須分開。
韓楓點頭稱是。這種分工既清晰又務實，本就該如此。
別的根據地之所以沒設這麼多部門，一來人口少，二來建設尚在起步，三來連基礎設施都不齊全，哪來餘力搞精細治理？
蘇墨指了指遠處一棟青磚灰瓦的院落：“那邊是我辦的軍事學堂，專為培養帶兵打仗的骨幹。”
“不少營團級幹部實戰經驗足，上陣殺敵不含糊；可一碰到政工、測繪、通訊、後勤這些事，就容易手足無措。”
“所以我專門創辦了一所軍事學堂。”
這兒不光有學校，還是正兒八經的軍校！
韓楓等人這回的震撼，比上一次更甚。
別處還在琢磨怎麼擴編隊伍、怎麼挖人手，蘇墨已經把目光投向了人才培養——還乾脆建起了一所專供練兵育才的學堂。
往後，這所學堂說不定真能源源不斷輸送懂戰術、會指揮、能帶兵的骨幹力量？
戰爭剛打響那會兒，缺的是人、是槍炮彈藥；
可當兵員逐步充實、裝備慢慢到位，人才斷檔的問題就浮出水面了。
很多人不是不會打仗，也不是腦子不夠用，只是壓根沒機會學，連識字都成奢望。
不少基層幹部連自己的名字都寫不全，否則哪來那麼多“掃盲班”“識字班”？
幹部尚且如此，普通戰士裡不識字的更是佔了大多數，能提筆寫字的，簡直鳳毛麟角。
這場仗，硬是逼著大家看清了識字的重要性，也悄悄扭轉了不少人的老觀念：
讀書認字，不是為了當官發財，而是為了分清是非、明白事理。
韓楓問：“你是怎麼想到要辦學校的？老師都配齊了嗎？”
教得好不好，直接關係到學員學得扎不紮實，這事兒馬虎不得，寧可慢一點，也不能湊合。
蘇墨答：“隨著根據地一天天壯大，這事在我心裡自然就落了地，隨後就著手辦起來了。”
”。糊含面上這在會不絕我，的來出選細挑是都們師老“
。的下定板拍自親、酌斟覆反他是不一無，園漖批這下眼——鍵關多有資師楚清然當他
”。了數有經已事本的你對，為以還我前之！界眼開大我讓是真你，墨蘇“：慨住不忍楓韓
”！多得強要還，的想我比你！遠得差還解瞭的你對我，覺發才在現“
”！了不比都誰，牌王是就你——頭過誇沒點一是真，人一第、牌王號頭的軍路八是你說天昨“
