寒假很快結束。
高三最後一個學期，在愈發緊張的氛圍中拉開序幕。
倒計時牌上的數字一天天變小，空氣裡都瀰漫著試卷和焦慮的味道。
紀黎明和阮知夏依舊是前後桌，依舊是全班乃至全年級都心照不宣的“一對”。
只是誰也沒有捅破那層窗戶紙。
他們依舊一起上學、放學。
課間討論題目，放學後留在教室或去圖書館自習。
紀黎明的成績，以一種穩定得令人咋舌的速度持續攀升。
第二次月考，他的名字赫然出現在了年級第六的位置。
距離阮知夏常年盤踞的年級第一，僅有幾步之遙。
這樣的進步和兩人過從甚密的關係，終究還是傳到了老師們的耳朵裡。
某次年級教師例會結束後。
教物理的王老師憂心忡忡地找到張老師：
“張老師，你們班那個阮知夏和紀黎明...走得是不是太近了點？”
“阮知夏可是衝擊省狀元的苗子，這關鍵時刻，可不能被別的事情分了心啊！”
旁邊幾個老師也附和：
“是啊，紀黎明那孩子進步是快，但萬一...我們是不是該找他們談談？”
張老師扶了扶眼鏡。
她慢條斯理地從資料夾裡，抽出最近幾次考試的成績單，攤在桌上。
手指點著阮知夏和紀黎明的名字和排名：“各位，看看這個。”
“阮知夏，從高三開始，歷次大考穩居年級第一，分數波動不超過五分。”
“紀黎明，從班級中下游，用不到一個學期的時間，衝到年級第六。”
她環視一圈面露訝異的同事們：“一個穩如泰山，一個突飛猛進。”
“兩人互相督促，共同進步，我這個做班主任的，有什麼理由，又有什麼立場去‘棒打鴛鴦’？”
她頓了頓，壓低聲音，帶著點過來人的狡黠：
“再說了，據我觀察，他倆現在頂多算是...革命友誼，互相欣賞。”
“我們要是貿然插手，把事情挑明瞭，萬一兩個孩子心思亂了，成績下滑，這責任...王老師，您來負？”
王老師被噎了一下，訕訕地摸了摸鼻子。
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