副歌部分是這首歌的爆發點。
前面的主歌部分透過氣聲與弱唱的技巧，將現場氛圍營造的靜謐而略帶憂傷。
這正是為了鋪墊副歌。
副歌一齣，主歌和副歌就形成強烈對比，歌曲的層次感就出來了。
這是作曲的巧思。
同時，李子柒也完美髮揮了其標誌性的高音與真假音轉換技巧，歌聲極具穿透力！
嘹亮的高音，配合天空沒有極限，我的未來無邊這句歌詞，將歌曲中的勵志情感推向極致。
點明瞭歌曲的主題。
直播間的觀眾小部分都是學生，不，應該說是剛結束高考放縱自己的準大學生。
聽到這歌詞，有人心有所感，紛紛發言：
“這首歌的心路歷程，感覺跟上學好像。”
“不是哥們？鬧呢，你上學敲黑白琴鍵？”
“樓上的蠢豬吧，人家只是說像而已，再說了，人家暮雨老師真要寫歌給高考生，也不會直接寫，而是用自己的角度來寫，本質都是勵志和努力，懂這個意思嗎？”
“狗屁，暮雨亂雞毛寫，你們這些暮小鬼亂雞毛猜而已。”
“你特麼！”
“行了，別跟它們吵，浪費時間，不如自己欣賞音樂。”
“確實。”
……
“多少次我心裡浮現失控的畫面，”
“多少冷言冷語洶湧地來到耳邊，”
“多少夜失眠，你是否也曾度日如年，”
“差一點淪陷。”
……
觀眾席最後面，偷看現場的趙宇已經聽呆了。
他早就聽說李子柒唱功好，且特點明顯，感情飽滿。
本以為是過譽，沒想到，沒半句假話！
唱功太絕了！
而且，暮雨老師寫的歌詞也好。
。同能都句一每，說來他於對，了心用太
。語冷言冷句幾過聽沒誰，上路道的功往通
。除掃悅不些這將能功的後之力努有只也，懟回面當了除，屈委種這於對
。來到的天一那氣吐眉揚到不等是還終最，人的諷嘲被分部大，分部小是歸總的功，惜可只
。歌聽續繼上欄護在趴，氣口了嘆宇趙，這到想
”，天春的來再著遙地寞落我當“
”，面裡心在流淚眼把地默默我當“
”，怨埋曾不誰，願違切一當“
”。間念一在都退進“
……
。了默沉都手歌和人作製的演表柒子李看觀視電過，臺後
。麼什些說該道知不們他
？呢行不量質曲歌，寫現是全，貨存有沒的好說
！？行不量質麼特這，聽聽來出滾人的話那說
！間時天幾了用只且而，好麼這的控掌心核的志勵將能卻雨暮，寫好不就來本曲歌志勵
。天幾要也歌練柒子李……對不
！？時小個幾了用只歌首這寫雨暮，說是不豈那，想一樣這
