小院的竹桌上剛擺好幼兒園訂單的打包清單，林曉就舉著平板跑了進來，螢幕上是三條定製皮影的細節需求：“有位使用者想把自家柯基做成‘秦腔小丑’造型，要戴絨球帽；還有個媽媽想給雙胞胎定製‘小關羽’和‘小寶釧’，得繡上孩子的小名！”
周師傅湊過來看了眼設計圖，立刻拿起皮影刀在廢皮子上劃了個弧線：“柯基的圓肚子好做，絨球帽用細羊毛粘上去就行；孩子的小名繡在衣襬上，用紅絲線顯眼。”他當即找蘇晚要了使用者的聯絡方式，約定三天後發初稿確認，“得讓使用者看著滿意，咱們再下刀刻。”
這邊定製皮影剛開工，海濱小學的陳老師就帶著兩個學生代表來了，手裡拎著一沓彩色畫紙——是孩子們課後畫的“我心中的非遺燈籠”。穿粉色裙子的小女孩指著自己的畫：“蘇晚姐姐，我想把皮影畫成小兔子，燈籠要像草莓一樣紅！”另一個小男孩則說：“我想編個能掛在書包上的迷你皮影燈籠，這樣每天都能帶著。”
蘇晚接過畫紙，一頁頁翻著，畫紙上的燈籠有的帶翅膀，有的綴著星星，滿是孩子的巧思。“咱們可以開一節‘創意皮影燈籠 workshop’，”她和陳老師商量，“讓孩子們自己畫皮影圖案，咱們幫忙剪出來，再教他們編迷你燈籠底座，這樣每個孩子都能有專屬作品。”陳老師當即點頭，約定下週三下午在學校活動室開展，還特意叮囑要多帶些彩色卡紙和細竹絲。
接下來的幾天，小院分成了兩撥忙碌。周師傅帶著徒弟專攻定製皮影，柯基的絨球帽粘了三次才調整到合適的角度，雙胞胎的小名繡得工工整整；王師傅和李師傅則忙著準備 workshop 的材料，把細竹絲截成10釐米長的小段，還編了十幾個簡易燈籠底座樣品；張奶奶則用彩繩編了些小掛環，方便孩子們把迷你燈籠掛在書包上。
週三下午，團隊帶著材料準時到了海濱小學。活動室裡早已坐滿了孩子，桌上擺著他們提前畫好的皮影圖案——有卡通小熊、有童話公主，還有的畫了奧特曼。蘇晚先給孩子們演示了怎麼把畫紙貼在薄皮子上，再用安全剪刀剪出形狀；李師傅則手把手教大家編底座，“先把三根竹絲擺成三角，再用彩繩繞圈，像給竹絲系安全帶一樣。”
穿粉色裙子的小女孩剪小兔子皮影時，總把耳朵剪歪，周師傅蹲在她身邊，握著她的手慢慢剪：“咱們先剪耳朵尖，再順著往下剪，彆著急。”小男孩想給奧特曼皮影加個“披風”，蘇晚就幫他用透明膠帶粘了塊淺黃薄紗，粘好後小男孩舉著皮影對著窗戶照：“看！奧特曼有披風啦！”
兩小時的 workshop 結束時，每個孩子都捧著自己的作品：有的把小兔子皮影貼在草莓紅的迷你燈籠上，有的把奧特曼皮影掛在書包上，還有的舉著作品找師傅們簽名。陳老師看著滿屋子的笑臉，拉著蘇晚說：“孩子們回去都跟家長說要再參加，咱們下個月能不能再開一次？還要邀請其他年級的孩子來！”
剛送走陳老師和孩子們，周師傅就收到了定製使用者的確認訊息——柯基皮影和雙胞胎皮影的初稿全過，讓儘快趕製。他剛把訊息告訴蘇晚，林曉又帶來了好訊息：元宇宙“秦腔皮影劇場”的使用者劇情分享板塊，有個家庭上傳的《三滴血》親子表演，播放量突破了500，還被市集主辦方轉發了，問能不能邀請這家人去下週末的市集現場表演。
“這可得問問使用者願不願意，”蘇晚讓林曉趕緊聯絡對方，沒過多久就收到了回覆——那家人特別樂意，還說要帶孩子現場編一段新劇情。周師傅當即開始準備現場表演的道具，把之前的小戲臺子又加固了一遍，還特意錄了段伴奏帶，“到時候讓孩子當主角，咱們幫著搭把手，肯定熱鬧。”
回到小院時，天已經黑了。蘇晚把孩子們的創意畫紙貼在小院的竹牆上，燈光下，歪歪扭扭的線條和鮮豔的顏色格外可愛。她拿出筆記本，寫下當天的記錄：“6月15日，完成3套定製皮影初稿確認；海濱小學‘創意皮影燈籠 workshop’參與學生45人，約定下月加開；元宇宙邀請熱門家庭使用者參與市集現場表演。”
窗外，晚風拂過竹樹，發出沙沙的聲響。蘇晚想起下午孩子們舉著作品歡呼的樣子，想起定製使用者收到初稿時的驚喜，心裡滿是暖意。她知道，非遺傳承不只是手藝的傳遞，更是熱情的感染——就像這小小的燈籠，不僅能照亮皮影的影子，更能照亮更多人心中對傳統文化的熱愛，而這份熱愛，會帶著他們的約定，走得更遠、更穩。
