晨光破曉，清露未曦。
初秋的薄霧輕輕籠罩著整片洛南竹海，層層翠綠的竹葉上掛著晶瑩的露珠，被初升的朝陽鍍上一層細碎的金光。微風掠過林間，捲起滿室清新的竹香，順著竹韻工坊敞開的門窗，溫柔湧入屋內，驅散了殘留的夜色，也喚醒了嶄新的一天。
工坊內窗明几淨，經過昨日細緻的收納規整，所有工具、物料、臺賬手冊都擺放得井然有序，原木色的桌椅在晨光裡溫潤柔和，桌角陳列的各式竹編書籤錯落有致，古韻悠悠。
八位少年早早齊聚於此，褪去了昨日公開課結束後的激動與疲憊，每個人眼底都盛滿了昂揚的朝氣與沉穩的篤定。一夜之間爆火校園的熱度、突破兩百人的報名資料、學校官方的正式認證，沒有讓任何人滋生浮躁自滿，反而讓大家心裡多了沉甸甸的責任感，個個收斂心緒、整裝待發，全身心投入常態化課程的落地籌備工作中。
周航依舊是最先沉不住氣的那個，手裡緊緊攥著手機，螢幕訊息還在不停彈窗跳動，密密麻麻的報名諮詢訊息幾乎要將社群后臺刷屏。他站在工坊中央，眉眼亮得驚人，語氣裡滿是難以置信的鮮活情緒，連聲音都帶著幾分激動的顫音。
“我真的要被驚到了！”他抬高手機，對著圍過來的眾人展示螢幕，指尖快速滑動著不斷重新整理的訊息，“我昨晚睡前看的時候，報名人數才一百二十多，這才過了短短幾個小時，直接突破兩百三十人了！而且還在漲，每隔幾分鐘就有新的報名訊息進來，根本停不下來！”
眾人紛紛湊近圍觀，螢幕上跳動的報名名單、各式各樣的諮詢留言、同學的期待提問，密密麻麻鋪滿了頁面，滾燙的人氣撲面而來。
朵朵蹲在桌旁，剛將昨夜陳列的竹編成品逐一擦拭整理，聞言立刻站起身，湊到手機前細細看著，眼底笑意溫柔又明亮，嘴角止不住地上揚，語氣軟軟柔柔的，滿是動容。
“太驚喜了吧。”她輕輕眨了眨眼，眼底漾著細碎的微光，“昨天公開課結束的時候，我還在偷偷想，要是每週能有幾十位同學來體驗，讓更多人瞭解竹編非遺，我們就很滿足了。真的完全沒想到，只是一篇公眾號推文，一夜之間就能吸引這麼多同學報名。”
“這說明我們的堅持，真的被所有人看見了。”朵朵抬起頭，看向身邊並肩的夥伴們，語氣格外真誠，“不是一時的熱度，是大家真的喜歡竹編、認可我們的課程，願意靜下心來感受非遺的美好。”
林溪手裡捧著厚厚的教學手冊，指尖輕輕拂過頁面上標註修改的筆記，那是她昨夜睡前連夜覆盤、最佳化的教學細節。她眉眼溫柔恬靜，看著刷屏的報名資料，眼底滿是欣慰的笑意，語氣沉穩又暖心。
“其實這都是情理之中的結果。”她緩緩開口，條理清晰地說道，“昨天的公開課，五十六名零基礎的小朋友全員完成作品，零失誤、零棄課，課堂效果所有人都看在眼裡。我們的課程通俗易學、趣味性強，還能親手做出專屬的竹編成品，對於全校同學來說，既是放鬆解壓的課餘活動，也是接觸傳統文化的好機會，自然會吸引人。”
“但熱度越高，我們越不能浮躁。”林溪話鋒微微一轉，神色多了幾分認真嚴謹，目光掃過眾人，“兩百三十多人的報名量，遠遠超出了我們昨天小規模公開課的體量。之前我們只針對低年級小朋友設計了課程，現在報名的涵蓋了小學、初中各個年級，年齡段跨度極大，動手能力、理解能力差距懸殊，這是我們現在最大的難題。”
這話一齣，在場眾人都紛紛點頭，瞬間收斂了心底的欣喜，沉下心來正視眼前的問題。
一直安靜佇立在窗邊、靜靜思索的梓軒緩緩走了過來，身姿挺拔沉穩，眼底褪去了所有雀躍，只剩下極致的清醒與審慎。作為團隊的主心骨，他總能第一時間抓住核心問題，精準把控整體節奏。
“林溪說得沒錯。”梓軒沉聲開口，語氣鄭重有力，“昨天的成功是起點，不是終點。小規模公開課，我們可以全員上手、隨時幫扶、靈活調整節奏，但現在是常態化、規模化、全校性的公益課程，兩百多名學員，如果依舊沿用昨天的模式，一定會亂，也沒辦法保證教學質量。”
“我們的初心從來不是追求人數、博取熱度，是真的想做好非遺傳承，讓每一個來上課的同學都能學有所得、學有所樂。”他目光堅定地看著眾人，“所以今天我們的核心工作，不是沉浸在成績裡，而是定規則、分層級、排班次、建體系，把所有問題提前規避，讓常態化課程穩定落地。”
眾人聞言紛紛正色頷首，所有人都徹底收心，快速進入工作狀態。
“那我們先梳理當下最緊急的問題。”周航收起手機，也跟著嚴肅起來，主動配合統籌工作，“首先就是人數太多，單次課堂根本承載不下。昨天我們整場課程，從教學、幫扶到物料、秩序，剛好適配五六十人的規模，兩百多人一次性開課絕對不現實。”
一直默默坐在桌前整理資料、登記資訊的浩浩，此刻推了推手邊規整整齊的空白臺賬本，抬眼開口，語氣一如既往的冷靜細緻、條理分明，每一句話都精準落地，沒有半句空話。
“我剛剛已經初步統計篩選完所有報名資訊了。”
浩浩將整理好的電子表格投屏在工坊的平板上，表格資料清晰規整、分類明確，每一項資訊都標註得清清楚楚。
“截至早上七點二十分，總報名人數二百三十六人。其中小學一至四年級一百四十二人，五至六年級五十八人，初中七八年級三十六人。”
“從報名資訊可以明顯看出，低年齡段學員佔比接近六成，動手基礎薄弱、耐心不足，需要手把手精細化幫扶；高年級和初中同學理解能力強、動手速度快，更願意學習複雜紋樣和進階技巧，簡單的書籤課程已經滿足不了他們的需求。”
精準的資料，瞬間把所有人面臨的困境直觀擺在眼前。
孫曉雅靠在桌邊，手裡拿著平板，翻看著昨夜爆火的公眾號推文後臺資料，眼底帶著笑意，語氣輕快地補充道：“我這邊也補充一下宣傳端的資料。昨晚的推文釋出不到十二個小時，閱讀量已經突破三千二，點贊三百多，轉發一百八十多條。很多老師、家長都在轉發，還有不少往屆畢業的學長學姐在評論區留言，說很羨慕我們學校有這麼好的非遺課程，想遠端看看我們的作品。”
“而且後臺還有很多同學私信提問，大多都是三個問題。”孫曉雅伸出三根手指，逐條細數，“第一，課程是不是免費公益的；第二，不同年級能不能一起上課；第三，一期課程多久、能不能重複報名、能不能帶走自己的作品。”
“這些都是大家最關心的核心問題，也是我們必須立刻明確的課程規則。”她抬眼看向眾人，“如果規則模糊，後續一定會產生很多諮詢糾紛和誤會。”
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