時序踏入清明，僑鄉的春日暈開一層朦朧溫潤的煙青色。連日來細雨斜斜、若有若無，不像雨水節氣那般綿密纏人，也沒有驚蟄驚雷的凌厲，只是輕飄飄籠著山野街巷，把柳絲染成嫩青，把茶山潤得油亮。村頭巷尾飄著清明粿的艾草香氣，田間農戶忙著採摘明前茶，山間步道上偶有踏青的行人，天地間既藏著慎終追遠的沉靜，又漫著春日新生的清朗。瓷院在春分的均衡氣韻裡穩步過渡，一邊全力研發第四款節氣瓷「柳岸清和盞」，一邊迎來市級非遺傳承基地的正式授牌盛典，八校美育巡展深入第二所深山完小，茶瓷跨界禮盒敲定首發，山海雲端開啟清明家風鄉愁徵集，多重喜事接踵而至，為百年窯火再添一層厚重的時代註腳。
工坊恆溫間內，清明主題瓷的研發進入釉色定型的關鍵階段。不同於立春的嫩生生機、雨水的霧潤包容、驚蟄的蒼勁破土、春分的繁花爛漫，清明節氣兼具追思懷遠的沉靜與踏青賞春的清朗，瓷品風格必須跳出此前四款春日瓷的框架，走出獨屬於清明的清雅沉和氣韻。少年匠人團隊幾經研討，最終將器型定為寬口直腹的圓盞，撇口圓潤、腹線平直、圈足厚重，整體造型不張揚、不纖巧，敦厚沉靜，恰合清明“清心靜氣、追遠懷人”的核心，定名「柳岸清和盞」。
釉料研發上，團隊摒棄此前的草木亮色釉，全新調配柳煙青白釉。原料取清明前初抽的嫩柳枝、頭採明前茶芽，低溫慢煮萃取天然汁液，搭配高嶺礦粉與貝母細粉調和，最終呈現出淡而不寡、青而不豔的青白釉色，恰似清明煙雨中的遠山柳色，清透沉靜、溫潤內斂。為了貼合清明朦朧悠遠的意境，匠人首次採用暗刻填釉新工藝：先在素坯上淺刻柳絲、茶芽、紙鳶三種紋樣，刻痕深度控制在毫釐之間，再用稍深一度的青釉細細填平紋路，靜置陰乾後整體施一層薄透的青白底釉。入窯燒製後，填釉紋路與底釉自然相融，不細看難尋痕跡，迎著光轉動才能看見柳絲輕揚、茶芽舒展、紙鳶翻飛的隱約肌理，半隱半現、餘韻悠長，完美契合東方美學裡“含蓄不盡、餘味無窮”的境界。
除錯過程遠比預想的艱難，刻痕太深則釉面凸起破壞整體感，刻痕太淺則燒後紋路徹底消失；填釉過多易溢位痕跡，填釉不足則紋理模糊。少年匠人反覆試燒二十餘片小樣，不斷調整刻刀角度、填釉厚度與窯溫曲線，耗時整整五日，才終於燒出第一片成色完美的試片。青白釉面勻淨溫潤，柳絲紋路藏於釉下，光影流轉間若隱若現，指尖撫過光滑無痕，觀之卻有層次萬千。整套工藝引數被詳細記錄在冊，歸入《二十四節氣瓷工藝大典》清明專屬篇目，既填補了暗刻填釉技法的空白，也為後續節氣瓷的工藝創新積累了寶貴經驗。首批清明盞素坯同步完成塑形打磨，只待釉料徹底定型，便可進入批次刻紋施釉階段。
清明瓷研發穩步推進的同日，瓷院迎來了發展史上的重要時刻——市級非物質文化遺產傳承基地正式授牌。清晨天剛放晴，瓷院便清掃一新，龍窯前的空場搭起簡易禮臺，廊下懸掛著素淨的青白色布幔，兩側陳列著四季正統瓷與春季節氣瓷精品，既莊重得體，又不失瓷院質樸本真的風格。市文旅局領導、非遺評審專家組、鎮政府工作人員、各校師生代表、農戶代表、海外僑親代表齊聚一堂，共同見證這一里程碑時刻。
授牌儀式簡約而鄭重。主持人先介紹僑瓷百年傳承歷史與新時代發展成果，從祖輩獨守龍窯的艱難歲月，到少年團隊歸鄉復興的耕耘之路，再到如今美育、文旅、產業、山海聯動多元發展的格局，短短數語道盡幾代人的堅守與新生。隨後市文旅局負責人親手將鎏金牌匾交到王師傅手中，朗聲宣讀授牌決定，肯定僑瓷在古法守護、活態傳承、鄉村振興、文化傳播方面的突出貢獻，勉勵瓷院繼續守正創新，把鄉土非遺帶向更廣闊的舞臺。
王師傅捧著牌匾，指尖微微發顫。他望著臺下熟悉的少年匠人、研學孩童，望著鬢角染霜的老夥計，望著遠道而來的僑親代表，聲音沉穩而有力：“這塊牌子不是榮譽，是責任。祖輩傳下這窯火，不是為了爭名奪利，是為了讓手藝不斷、文脈不斷、根魂不斷。往後我們還是守著這座老窯，踏踏實實燒瓷，認認真真育人，不辜負這塊牌子，不辜負祖輩的託付。”話音落下，全場掌聲經久不息。少年匠人代表林子軒隨後上臺發言，承諾年輕一輩會接過傳承接力棒，既要守好古法技藝的根，也要走好時代創新的路，讓僑瓷既能留住鄉土記憶，也能擁抱未來新生。
儀式結束後，嘉賓們分組參觀工坊、館藏廳、研學體驗區。非遺專家駐足在清明瓷試片前，反覆端詳暗刻填釉的工藝細節，連連稱讚年輕匠人肯鑽研、有巧思，把傳統青白瓷工藝和本土節氣文化結合得恰到好處。市職業院校的隨行老師當場提出合作意向，希望能和瓷院共建非遺實訓基地，開設制瓷技藝定向班，為非遺傳承輸送專業青年人才。雙方當場敲定初步合作框架，計劃秋季學期正式啟動招生，這意味著僑瓷的人才培養體系將從公益啟蒙、少年進階，進一步延伸至專業職業教育，搭建起更完整的傳承梯隊。
授牌的喜慶氛圍尚未散去，八校非遺美育巡展隊伍已奔赴第二所深山完小——巖下村小學。這所學校坐落在茶山深處，全校不足百名學生，多數是留守孩童，平日裡很少有機會接觸校外美育資源。少年匠人提前把展品、教具、手工材料搬上山，把小小的多媒體教室佈置成臨時展廳，立春到春分的學生作品依次陳列，節氣瓷小樣整齊擺放在展臺上，孩子們圍在四周，眼睛亮得像山澗的星子。
本次巡展配套的清明主題課，完全重新設計教學內容，不再重複此前的花卉、春筍主題。低年級課堂以“指尖上的清明”為主題，匠人帶著孩子們認識艾草、柳枝、春茶，用陶泥捏製清明粿、小茶芽、柳條環，一邊動手一邊講清明踏青、食青團的民俗，讓低齡孩子在玩樂中感知節氣文化。中年級課堂開設“紙鳶瓷牌繪”，孩子們在方形素坯上手繪風箏紋樣，寫下一句想對祖輩說的心裡話，燒製成專屬清明紀念瓷牌。高年級則開設“家風與傳承”文化課，匠人講述僑瓷代代相傳的守窯故事，引導孩子們分享自家的家風小故事，理解“傳承”不止是手藝，更是家風與思念的延續。
有個父母在外務工、跟著奶奶生活的小女孩，在瓷牌上畫了奶奶採茶的背影，旁邊歪歪扭扭寫著“奶奶採茶，我燒瓷”。匠人看著心頭一暖，特意把這幅畫收錄進清明瓷的紋樣素材庫，打算後續燒製成專屬文創，送給孩子作紀念。巡展結束後，巖下村小學正式簽約加入校企美育合作校，至此，僑瓷非遺課堂覆蓋的鄉村學校達到十一所，越來越多深山裡的孩子，得以觸控到本土非遺的溫度。
產業融合賽道也迎來全新突破。藉著明前茶採摘上市的節點，瓷院與本地高山茶企達成合作，聯合推出“清和茶語”清明限定禮盒。禮盒摒棄此前農耕禮盒的厚重風格，選用竹製環保包裝，內建兩盞柳岸清和盞與一罐明前高山茶，瓷韻配茶香，清雅契合清明節氣調性。區別於普通文創禮盒，這款產品主打“鄉土雙非遺”概念，一邊是制瓷技藝，一邊是傳統制茶工藝，兩項本土非遺深度繫結，既提升了禮盒的文化價值，也帶動了茶農與瓷匠雙向增收。雙方敲定限量發售三百份，全部採用手工製作，不量產、不溢價，守住品質底線，打造春日限定的雅緻伴手禮。
萬里之外的海外僑瓷交流站，同步開啟“清明·家風與鄉愁”主題徵文活動，面向全球華裔少年徵集祖輩的故土故事、家族的家風家訓。訊息發出後，投稿如雪片般從各國飛來，有孩子寫爺爺當年帶著一隻僑瓷飯碗下南洋，輾轉多國始終帶在身邊；有孩子寫奶奶每年清明都要做家鄉口味的清明粿，講老家的山水舊事；還有孩子寫家裡代代相傳的“踏實做事、清白做人”的家訓，和瓷院“清心制瓷、清白做人”的匠訓不謀而合。
林念瓷的投稿格外動人，她寫道，爺爺臨終前把隨身帶了大半輩子的碎瓷片交給她，說這是老家龍窯燒的，一定要回去看看。如今她跟著僑瓷學手藝，就是想把爺爺的鄉愁續下去。這篇故事被選為本次徵文首獎，其中“瓷片寄鄉愁，家風代代傳”的短句，將被微刻在每一款清和盞的圈足內側，讓故土瓷、故園思、故家風，永遠凝在一方瓷盞之中。交流站還把所有徵文整理成電子文集，傳回瓷院永久館藏，成為山海文脈最鮮活的註腳。
暮色漫過茶山，細雨又輕輕落了下來，瓷院廊下的燈籠次第亮起，暈開一圈圈暖黃的光。全員齊聚開展夜間覆盤，長桌上擺著清明瓷試片、授牌牌匾照片、巡展學生作品、茶瓷禮盒樣稿、海外徵文文集，滿滿當當都是一日的收穫。
工藝組彙報清明釉色定型成果，確定暗刻填釉的標準化引數，預計三日內啟動批次刻紋施釉；基地建設組梳理授牌後的合作事項，拆分職業院校實訓班籌備、傳承譜系整理、工藝檔案完善的具體任務；美育組彙總巖下村小的巡展反饋，敲定後續兩所村小的巡展排期與課程最佳化方案；產業組通報茶瓷禮盒的預售情況，明確限量生產的品控標準；山海組整理徵文成果，敲定入選刻字的短句清單。
眾人同步啟動穀雨節氣瓷的前期構思，作為春季最後一個節氣，穀雨主打雨生百穀、春茶繁盛的核心，器型、釉色要承接清明的清雅，又要收尾整個春季的生長脈絡，和開篇的立春瓷形成首尾呼應。
王師傅摩挲著桌上的青白釉試片，聽著少年們條理清晰的規劃，緩聲說道：“清明，清是清心，明是明心。今天授了牌，名氣大了，更要守得住清心，明得了本心。燒瓷要清，不摻雜念；育人要明，不圖虛名；做事要正，不逐浮利。這塊牌子是擔子，不是光環，挑穩了，路才能走得長遠。”
夜深雨柔，龍窯靜靜佇立在煙雨中，青磚黛瓦浸在朦朧的春夜裡。工坊裡，清明盞素坯整齊排列，靜待刻紋施釉；館藏廳內，鎏金牌匾靜靜懸掛，見證著百年非遺的新生；雲端之上，一封封鄉愁家書跨洋而來，串聯起山海兩端的思念與傳承。
清明承遠意，授牌啟新階。僑瓷在春日深處收穫榮譽，也扛起更重的責任，循著二十四節氣的腳步，向著春季收官的穀雨時節，穩穩前行。百年窯火生生不息，鄉土文脈代代相傳，在煙雨清明裡，寫下濃墨重彩的嶄新一頁。
