偏在這時，北魏拓跋浚派遣散騎侍郎馮闡來南朝修好，看來青州一戰，還是有效果的。
拓跋浚主動表示和好了，不打了！
劉駿親自接見馮闡，聊了很多，包括拓跋浚的性情愛好，起居習慣，身形外貌，得知拓跋浚沒事就躍馬揚鞭，縱橫大漠陰山，禁不住心裡暗歎，我什麼時候也能去陰山遛一圈，看看風吹草低見牛羊到底是個什麼樣子？
只有半壁江山給劉駿憋屈壞了！他的眼睛不停地深幽亂閃，誰也不知道他又在琢磨什麼鬼主意，只知道馮闡去了以後，他把宮廷畫師陸探微叫了來……。
可是那邊的拓跋浚也是這麼想的，他特別想來看看煙雨江南到底怎麼個煙雨法？
這倆位帝王雖然表面上暫時達成了罷兵修好的默契，可是內心都在較勁！
劉駿還得琢磨怎麼控制宗室這塊，真是絞盡了腦汁，不能總是後知後覺，一旦兵戎相見，代價太大了，國家動盪，民不聊生，他要進一步確立點籤制度，必須嚴格控制這些危險分子！
誰來做這個點籤官呢？派那些豪門貴族去，肯定不成，沒幾天就打成一片了！一群好事者，慫恿還來不及呢！
孝武帝冥思苦想，皇爺爺寒門掌機要的謀劃湧進了他的腦海裡， 典籤官得由寒門或低階官員擔任，必須絕對純潔，眼裡心裡只有自己，只有朝廷，只有百姓，只對自己負責！
寒門如何能出現在自己的面前呢？中間隔著厚厚計程車族門閥大山。
這事真是一環扣一環，都挺麻煩的。
寒門的上升通道在哪裡？
這是一個千古謎題，孝武帝在一點一點破解這個難題。
他突然靈光一閃，別舉薦了，咱們考試吧！
說幹就幹，於是沒多久就舉行了一次聲勢浩大的殿試！
孝武帝親自出題，主持策試諸生，主打一個以文取才，別說他爹是誰，就看看有沒有本事，老子英雄兒完蛋的比比皆是。
孝武帝這個在黑暗裡摸索的帝王，漸漸摸了一條光明大道，而且影響深遠，策試取士重視文才，打破門第限制，已隱含了科舉制的核心精神。
後世隋唐王朝在他的基礎上，將科舉考試流程規範化、制度化，最終形成了影響深遠的科舉制度，徹底打開了寒門上升的渠道。
真的不要埋怨考試製度多麼內卷，多麼熬人，如果沒有高考，寒門你怎麼上升？就跟三哥家的種姓制度一樣，多少人會被階層固化，老少三輩都是一個職業！
社會實踐是殘酷的，生而為人是波折不斷的，不是所有時期，也不是所有人都適合石勒、朱元璋那樣的成才之路。
泱泱五千年曆史，有幾個石勒，有幾個朱元璋？
有人可能會問，那個天命之人不可能就是我嗎？我覺得，嗯……？？？！？！
所以感謝孝武帝吧，人家的選官實踐為科舉制的萌芽做了重要探索，具有承上啟下的意義。
孝武帝當起了考官，他能行嗎？
特別行，這傢伙是個學霸，小時候一上課趴在課桌上就睡，可是隨時被提溜起來，隨時對答如流！
詩詞歌賦無所不能，文韜武略無所不通！至今仍然有很多詩篇流傳於世。
他考試的內容涉及經義、政務，詩詞等，相當於現在的申論，合格者方可授官，回答拙劣者予以黜落。
其中有個南徐州秀才，名徐爰，對策時候驢唇不對馬嘴，劉駿要不看他是個學生，早打出去了，他臉色一沉，壓著性子說：“你退下吧！”
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