他頓了頓，用手指了指自己的小腹下方。“扎馬步不只是練腿，是練這裡——氣沉丹田。你把重心降下去了，氣沉下去了，整個人就穩了。穩了，你出的拳才有根，你挨的打才不晃。”
這時候，旁邊一個剛練完拳的中年漢子湊過來，好奇地問：“先生，您說的這些，跟我們練的拳是一回事嗎？”芬恩看了他一眼，又看了一眼李景林。李景林站在廊下，手裡端著一杯茶，沒說話，但耳朵豎得老高。
“一回事，”芬恩說，“也不完全是一回事。”
那漢子愣了一下。芬恩笑了笑，用手指了指院子裡這些練拳的人。“你練的拳，是師父教的。你師父的拳，是他師父教的。一代一代往下傳，靠的是嘴，是手把手，是‘你看好了，我打一遍’。打得好的，能把師父的東西學個七八成。打得不好的，學個三四成。再往下傳，又折一成。傳個三四代，原來十成的功夫，能剩五成就燒高香了。”
那漢子的臉色變了變。旁邊幾個學生也停下了動作，豎著耳朵聽。芬恩看得見，但他沒停。他索性盤腿在臺階上坐下來，掏出一根菸點上，吸了一口，煙霧在午後的陽光裡慢慢散開。
“你們知道江湖八門嗎？”他問。
幾個學生互相看了看，搖頭。李景林端著茶杯的手頓了一下——他知道，但他沒插嘴。
“金、皮、彩、掛，這是明四門。”芬恩豎起四根手指，“金門——算命的，看風水的，批八字的。祖師爺是鬼谷子。皮門——走方郎中，擺攤賣藥的。祖師爺是華佗。彩門——變戲法的，耍猴的，雜耍的。祖師爺是呂洞賓。”
他彈了彈菸灰，又豎起一根手指。
“掛門——練武的，打把式賣藝的，開鏢局的，護院的。祖師爺是達摩和關二爺。這就是咱們這行在江湖裡的排位。前面有三位，算命的、賣藥的、變戲法的。不是人家比你能打，是人家比你吃香。你說你練了二十年拳，一拳能打死牛，老百姓看完了，給倆銅板，走了。那邊算命的給人家說兩句好聽的，人家給一塊大洋，還千恩萬謝。你去哪說理？”
幾個學生互相看了看，有人忍不住笑了。
芬恩也笑了，笑得很淡，帶著點自嘲的勁兒。“這還算好的。明四門好歹能擺在檯面上。暗四門就更上不了檯面了。橫門——攔路劫道的，綠林響馬。蘭門——開賭場的，出老千的。榮門——扒手，小偷，飛賊。葛門——騙子。”
他頓了頓，把煙叼在嘴裡，騰出手來比劃了一下。“葛門最好玩。他們自己說祖師爺是柳敬亭——柳敬亭是說評書的，評書開山祖師。人家根本不認他們。但他們非要攀這個高枝，為什麼呢？因為他們全是靠嘴皮子吃飯的，跟說書先生一樣‘憑口舌謀生’，覺得這樣能給自己臉上貼金。說白了就是出身不正，找個大人物來遮遮醜。”
學生們笑得更開了。有人小聲跟旁邊的人嘀咕“這不就是往臉上貼金嗎”，旁邊的人捅了他一下。
芬恩沒理會，繼續說下去：“暗四門橫榮蘭葛，再加上明四門金皮彩掛，合起來就是‘五花八門’。五花八門這個詞，最早就是這麼來的。不是說你東西多，是說你這人——行當不正經。正經人家，誰混江湖？”
這句話說出來的時候，他的語氣很輕，像是在說一件跟自己沒關係的事。但李景林聽得出來，那句話裡有東西。不是自貶，是在陳述一個事實。練武的在江湖八門裡排第四，這就是事實。李家不在這八門裡，這也是事實。
一直沉默的那個戴眼鏡的學生忽然開口了，聲音不大，但問得很認真：“芬恩先生，那您家裡……也是江湖人嗎？”
院子裡安靜了一瞬。
芬恩看了他一眼，又看了一眼李景林。李景林站在廊下，手裡的茶杯已經不冒熱氣了，不知道端了多久。他的表情很平靜，但端著杯子的手指微微用力，指節泛白。
“不是。”芬恩說。他的聲音不大，但很篤定。“我家裡，從先祖李勝那一輩開始，就是文字傳承。每一代人的心得、改動、補充，都寫在冊子裡。一代接一代，寫了近三百年。我大哥李光明就不會武功，但誰敢說他不是李家人？雲門山的山主，不是靠最能打坐上去的，是靠傳承、靠組織、靠那套綿延了近三百年的海底冊子。”
他沒有看李景林，但他知道李景林在聽。他的聲音不高不低，像是說給那個戴眼鏡的學生聽，又像是說給廊下那個人聽。
“可惜造反那年，冊子全燒了。”芬恩補了一句，語氣像是在說一件跟自己沒什麼關係的事。他彈了彈菸灰，看了一眼院子裡的學生們。“但規矩還在。文字傳承的規矩——你寫下來，就不會丟。你寫清楚，後人就不會練偏。你寫明白，一百年後的人還能知道你當初是怎麼想的。”
他站起來，拍了拍褲子上的灰，轉身要走。走了兩步又停下來，回頭看了一眼那個瘦高個學生。
“馬步的事，你先練。練完了寫下來。寫你怎麼蹲的、哪裡不舒服、哪裡吃勁。寫滿一個月，你自己就知道哪裡不對了。”
那學生愣了一下，然後用力點了點頭。
李景林站在廊下，沉默了很久。他看著芬恩走出院子的背影，看著院子裡那些正在調整馬步的學生，看著那個瘦高個學生蹲下去、站起來、蹲下去、再站起來，臉上的表情從困惑變成明白，從明白變成認真。他忽然想起一件事。他小時候跟著父親練拳，父親說“沉肩墜肘”，他問什麼叫“沉肩墜肘”，父親說“就是肩膀沉下去、肘墜下去”，他又問“怎麼沉、怎麼墜”，父親想了想，又打了一遍，說“你看好了”。他看了。他看了很多遍。他以為自己看明白了。但直到今天，直到此刻，他才知道自己當年沒看明白。不是父親教得不好，是有些東西光靠“看”，真的看不明白。你得一招一式地拆、一字一句地寫、一個一個地琢磨，有了“蹲出一個騎馬”的感覺來,才能真正吃透、傳下去。
馮庸不知道從哪裡竄了出來，擠到芬恩面前，滿臉興奮地說：“芬恩先生！明天您去學校給講講吧！”
芬恩愣住了。“啊？我嗎？去學校？講啥啊？”
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