縣教育局的會剛開完，市裡的檔案就下來了。
邱主任拿到檔案的時候，手都在抖。
檔案不長，但字字戳心。
“按照規劃，撤併鄉鎮學校是大趨勢所在。為最佳化教育資源配置，避免重複建設和資源浪費，原則上不再新增鄉村學校編制指標。對已建或在建鄉村學校，不新增教師編制，財政不負擔教師工資及運營經費。各相關單位自行把握。”
他看了三遍，確定自己沒看錯。
不是不支援，是不給編制，不給錢。
你們要建，自己建。要辦，自己辦。
老師沒有編制，財政不掏一分錢。
這是把路堵死了，還砌了一堵牆。邱主任把檔案放下，拿起電話，撥了李強國的號碼。
“李書記，市裡下檔案了。”
“什麼檔案？”
“鄉村學校的事。不給編制，不給錢。讓咱們自己看著辦。”
“晨伢子知道嗎？”
“還沒說。我先跟你說。”
“你等著，我去跟他說。”
電話掛了。
邱主任站在窗邊，看著外面那片灰濛濛的天，手裡還攥著那份檔案。
紙被他攥出了褶子，字跡有點模糊，但那些話他閉著眼睛都能背出來。
不給編制，不給錢，自己看著辦。
那些人，終於得逞了。
李強國推開李晨家院門的時候，李晨正坐在棗樹下喝茶。
老太太在旁邊擇菜，老父親在屋裡聽收音機。看見李強國的臉色，李晨把茶杯放下。
“強國叔，怎麼了？”
李強國在對面坐下，把那份檔案的內容說了一遍。不給編制，不給錢，自己看著辦。老太太手裡的菜掉了，沒撿。屋裡的收音機還響著，唱的是花鼓戲，咿咿呀呀的。
李晨靠在椅背上，手指在膝蓋上敲了兩下。“市裡的檔案？”
李強國點點頭。“邱主任剛拿到的。說是不給編制，不給錢。讓咱們自己看著辦。”
李晨端起茶杯，喝了一口，放下。“不給編制就不給編制。不給錢就不給錢。我自己來。”
“自己來？怎麼自己來？”
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