有些時候，在他們看到白知臨有空閒的時候，還會湊過來，試探的朝白知臨請教一些問題，白知臨在自己知道的情況，也是熱情地分享自己的心得。
有的人看到這一幕，都在旁邊感慨：“這孩子以後不得了，咱們這小地方怕是要出個圍棋大師了。”
江老看到白知臨的樣子，也不由得撫須，臉上滿是笑意，這孩子，在有人教授的情況下，棋力簡直突飛猛進，現在的棋力，江老估摸著，他要是去參加定段賽，在沒有受到外圍因素的干擾下，完全沒有什麼問題了，定段可以說是板上釘釘的事情。
白老爺子看著孫子一天天在圍棋上取得進步，心裡比吃了蜜還甜。他逢人便說：“我孫子有出息，跟著江老學棋，那以後肯定是前途無量啊。”
轉眼間，白知臨跟江老學棋也已經一年多了，這期間，他也成功從幼稚園邁入了小學，成為了一名小學生~
在江老的帶領下，白知臨也慢慢參加了由縣裡，市裡組織的圍棋比賽。
在賽場上，他沉著冷靜，面對對手毫不畏懼，憑藉著紮實的棋藝和靈活的應變能力，一次次地戰勝對手，取得了不錯的成績。不過就是場上冷著一張臉，讓對手都不敢跟他多說什麼話，就算說了，這傢伙也不搭話，搞的對手都自討沒趣了。
白知臨年齡小，棋力深厚，慢慢，他的名聲也開始在這片區域慢慢有了一些名聲，看著他在比賽時候冷麵無情的樣子，跟年齡完全不搭噶，大家都稱呼他為，冷麵小棋手。
這個稱號一經叫開，便迅速在圍棋圈裡傳開了。每當有新的比賽，大家總會好奇地議論：“這次冷麵小棋手會不會參加啊？他要是來了，這比賽可就有看頭了。”
白知臨得知自己有了這麼個稱號，心裡先是覺得有些好笑，畢竟自己平時在家裡，在生活裡，可是個活潑好動。但轉念一想，這稱號似乎也代表了自己在賽場上的那種專注和冷靜，便也欣然接受了。
隨著名聲的增大，來找白知臨切磋棋藝的人也越來越多。他們也知道白知臨會在這邊的棋館下棋，紛紛慕名而來，一方面，想看看這個小棋手是什麼樣子的，另一方面，想看看他要是被擊敗後會出現什麼表情，在公共的比賽裡，他面臨的棋手幾乎沒有幾個能讓他在場上皺眉的。
有些自詡經驗豐富的老棋手，會故意過來找他下棋，目的就是擊敗他，來揚名，不過，白知臨也沒有在意，輸了，就自覺的認輸，盤點自己輸棋的原因，贏了，也不驕傲自滿，從回盤的時候再次檢視自己對局的時候，有沒有紕漏，不斷完善自身。
一些跟他年紀相仿但棋藝不俗的小棋手，白知臨看著他們的棋風，總會有一些新奇的體驗，棋力遠差他的，他也會用指導棋慢慢陪著他們下一段時間。
不管是誰來，白知臨總是來者不拒，他覺得每一次切磋都是一次學習和成長的機會。江老也擔心他會因為輸棋而產生頹敗的心理，也是一直在教導他：無論面對什麼樣的對手，都要保持冷靜，認真分析局勢，尋找最佳的應對策略，這樣，就算輸了，也沒什麼大不了的。
畢竟，在他看來，眼前的，終究還只是一個孩子，沒有成年人那麼強大的心理素質。
不過，看著白知臨在切磋中不斷成長，心裡也是十分欣慰。他常常對白知臨說的一些話：“知臨啊，你要記住，圍棋不僅僅是一門技藝，更是一種智慧和修養。你要在切磋中學習別人的長處，彌補自己的短處，這樣才能不斷進步。”
白知臨總是認真地點點頭，把江老的話記在心裡。
而在學校裡，白知臨也因為圍棋而成為了小名人。同學們都知道他是個圍棋高手，常常圍著他問這問那。白知臨也總是耐心地解答同學們的問題，還時不時地教他們一些簡單的圍棋技巧。在他的影響下，班裡的不少同學都對圍棋產生了興趣，開始學習起圍棋來。
班內，在他的帶動下，圍棋的氣氛也是越發的濃厚起來。
不過，這個在白知臨到三年級的時候，發生了一件事情。
白父因為工作的原因，要轉到首都去了，所以，要帶著白知臨一起離開，白知臨沉默良久，在白老爺子的勸說下，答應了下來，去到棋館那邊，找到江老，說明了這件事情。
江老聽聞這個訊息，先是一怔，隨即眼中閃過一絲不捨，但很快又恢復了平靜。他輕輕拍了拍白知臨的肩膀，語重心長地說：“知臨啊，去首都也好，那裡有更廣闊的天地，更多的高手，對你的棋藝提升會有很大的幫助。只是，到了那邊，可不能荒廢了棋藝，要繼續努力啊。”
白知臨重重地點了點頭，眼眶微微泛紅，他哽咽著說：“江老，我會的，我會記住您的教導，不會讓您失望的。我也會想您的，還有這裡的小夥伴們。”
江老微笑著說：“傻孩子，咱們又不是再也見不到了，等你以後成了大棋手，有機會再回來看看我們這些老傢伙。而且，現在通訊這麼發達，咱們可以經常聯絡。說起來，老頭子對你的幫助也是越來越低了，你去首都也是正好呢。”
“不，江老，您對我的幫助，大家都是看在眼中的，如果可以江老，想拜您為師。”白知臨看著江老認真道，這也是他這段時間想的，江老都已經盡力傳授了，雖然沒有提起，但是自己也不能不懂事。
江老聞言，眼中閃過一抹欣慰之色，他緩緩搖頭，笑道：“知臨啊，你我有緣，亦師亦友，不必拘泥於形式上的拜師之禮。你若真心感激，便在未來的棋路上，走得更遠，飛得更高，讓我也能沾沾光，看看我教出來的孩子，究竟能有多大的成就。”
白知臨聽後，心中湧動著暖流，他明白江老的意思，不過。
後退兩步，白知臨跪在地上：“老師。”
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