與簡瑤的交流，像是在一場漫長而孤獨的攀登中，忽然發現山頂上還有另一道身影。
那種感覺，奇妙而慰藉。
集訓營很快進入了第二階段的專題訓練，氣氛也隨之變得更加緊張。
今天的專題，是【組合數學】。
主講教練姓劉，是個笑眯眯的中年人，但在圈內，他卻有個“構造之王”的綽號，以思路刁鑽、角度清奇而聞名。
“同學們，代數、幾何、數論，考驗的是你們的計算功底和邏輯推理。”
劉教練笑呵呵地站在講臺上，“但組合數學不一樣，它考驗的是你們的……靈感。
它是一門藝術，而不是一門技術。”
技術可以滿頭大汗的靠蠻力硬攻破解，而藝術需要靈感。
話音剛落，他在黑板上寫下了一道題目。
一個關於拉姆齊理論的經典問題。
要求在一個有17個頂點的完全圖中，對所有的邊進行紅、藍、綠三種顏色的染色，要求學員構造出一種具體的染色方案，使得圖中不存在任意一個由4個頂點組成的，所有邊顏色都相同的“單色子圖”。
題目一齣，整個教室瞬間死寂。
組合數學的恐怖之處就在於此。
你可能知道某個東西一定存在，但讓你把它“構造”出來，那就是另一回事了。
不像代數題可以一步步推導。
它更像是在一間黑暗的屋子裡找一個開關，找不到靈感，就只能永遠被困在黑暗裡。
幾乎所有的天才，都陷入了痛苦的思索中，草稿紙上畫滿了各種點和線，卻越畫越亂。
課間休息，一陣淡淡的清香傳來。
簡瑤遞給了許燃一瓶礦泉水，很自然地在他身邊坐下。
“這個題目的非構造性證明，用機率法很簡單。
但要給出具體的構造方案，就必須找到它的對稱性。”
簡瑤的聲音壓得很低，像是在自言自語，又像是在和許燃討論。
“嗯，”
許燃擰開瓶蓋，喝了一口，“這本質上是在一個K17完全圖中，避免出現單色的K4子圖。
常規的輪換群構造法，在這裡會失效。”
他們的對話，落在周圍其他學員的耳朵裡，不亞於聽天書。
什麼“K17”、“K4”，什麼“機率法”、“輪換群”，像加密通訊的暗號。
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