當月亮的影子慢慢爬上，我思念著你。
當灰塵落到遠方的路上，我能看見你；
在深夜碰見的陌生人身上，我也能找到你的身影。
當水浪暴躁的碰撞時，我聽見你的聲音；
在所有都入睡的安靜的樹林中，我聽見你的聲音。
即使在遠方，我也在你身邊，你也在我身邊。
太陽下山星星閃耀，
啊，如果你在我身邊。】
這首前世德國文學巨匠歌德的《愛人的近旁》，是魚舟一直很喜歡的文學作品。第一次出現在這個世界裡。
魚舟接著就這首詩的理解和寫作特點，進行了講解。“我在寫這首詩的時候，運用了一種眺望的空間想象。
故事始於靜謐的晨光，我如舟子泊岸，在勞作間隙眺望對岸，愛人所居之處。
以河流與彼岸的意象，勾勒出思念最動人的形態。如何從語言學的角度去闡述這首詩。。。。”
蘇晚魚如同一名真正的江大學生一般，做著筆記，認真的聽課。
她知道，魚舟這是上課的時候夾帶私貨，給自己寫詩。她的耳朵微紅，卻裝作若無其事。
那些聽課的學生，昨天可能還沒有注意，為什麼魚舟老師，上課突然來了一首原創的情詩，那今天基本上都是反應過來了，這濃眉大眼一本正經的傢伙，當著我們一百多號人的面，當眾撩妹，居然還撩得光明正大，你居然找不到他任何犯罪證據。這貨當著所有人的面，一把一把往人嘴裡塞狗糧，就是這麼氣人，你卻拿他毫無辦法。這種明知是狗糧，卻不得不吃下去的痛苦，誰懂啊？
女生：“蘇晚魚也吃得太好了，這不得被撩得飛起？實名羨慕蘇晚魚的一天。”
男生：“我要是有魚老師的顏值和撩妹本事，我能把學校後門那條大黃都撩得春心蕩漾。”
蘇硯秋看著旁邊的女兒，那副面無表情，卻筆都拿不穩的樣子，也是好笑。
他偷偷在桌子底下點開手機，把一段影片，發給蘇晚魚，還附加了一條訊息：“一個人的時候，偷偷看，有驚喜。”
蘇晚魚的手機在進教室的時候，靜了音，並沒有當場發現老爹的訊息。
魚舟下課後，騎車帶著蘇晚魚又朝著體育館趕去，今天是第二場籃球賽，人文學院對陣建築工程學院。一個是今年的黑馬，剛剛拿下九年來首勝，士氣正盛，一個是小組出線的大熱門。由於魚舟上一場的精彩表現，這一場依舊觀眾很多，江大的校隊都齊齊到場。
今天的比賽，蘇晚魚又出現在人文學院的替補席後面，就坐在正在換鞋子的魚舟後面，又是引起一陣喧譁。
今天的比賽異常艱難，隨著魚舟昨天的火爆表現，各支球隊，都在連夜思考應對魚舟的辦法。這場比賽一開場就是雙人包夾，狗皮膏藥一樣黏著，其他啥都不幹。這兩人跟累了，又換上兩個人跟。
魚舟利用速度和彈跳，也能接到球，也能進球，但卻比昨天困難得多。最後，即使魚舟一個人得了30分，十三個籃板，十個蓋帽，但可惜今天的對手比昨天的機械工程學院準多了。最後還是輸給對手十五分。
秦明月很開心，因為魚舟吸引了兩個人的防守，另外幾人以多打少，秦明月進了兩個球，很是滿意。
