不等陳如華感謝，趙嫣然繼續說道：“我對你們今天的舞臺設計很感興趣，讓我有種新奇而又直觀的體驗。你們晚舟音樂有專門的人才搞舞臺設計的嗎？”
女人關注的點和男人是不一樣的，男人即使也關注到了這些事情，也一般不會問。
陳如華笑道：“我們也並沒有請專業的人來設計，對於我們晚舟音樂來說，不需要，因為我們有魚舟老師。今天的舞臺佈置，還有之前的兩輪比賽的舞臺設計，這都是魚舟老師的想法。甚至是我們的造型，很多都是魚舟老師的想法。像我今天穿的這件演出服裝，其實是牧民朋友送我的禮物，其他人的也是。
魚舟老師說，我們學習了人家的文化，要承這份情，在這個舞臺上，儘可能的不要辜負他們的期望。穿上他們送的服裝上臺，他們看到後，一定會很高興的。魚舟老師不止一次跟我們說，我們需要的不是成績，而是呈現。
歌手其實也是一個表演者，只不過歌手的武器是嗓子，是歌聲。而樂器是為了襯托和突出我們的歌聲，能更全面更有層次地把情緒和思想，傳遞給聽者。
而優秀的舞臺設計也是同樣的作用，魚舟老師說是：優秀的舞臺設計遠非簡單的背景裝飾，它是將一首歌曲從“聽覺藝術”昇華為 “多維沉浸式體驗” 的核心手段。
舞臺設計重新定義了觀眾與表演者之間的空間關係，塑造了集體體驗的“場域”。
如果說歌曲是靈魂，歌手是載體，那麼優秀的舞臺設計就是賦予靈魂以形態、擴充套件載體之疆域的魔法。它讓音樂被“看見”，讓情緒被“觸碰”，讓短暫的幾分鐘演出，凝聚成一個永恆、立體、直擊人心的世界。它最終實現的，是讓一首歌不再只是一段旋律，而成為一次刻骨銘心的體驗。
魚舟老師說得很多，但我確實腦子不太跟得上，大概只記住這麼多。”
趙嫣然道：“我能在你今天的表演中，體會到一些。我確實很自然地被你的歌聲和舞臺場景，帶進了一個草原的空間裡，確實感受到了那種天闊草青的悠然自得。
不得不說，我們的思維還停留在一個點上面的時候，而魚舟老師考慮的是一個更加宏觀的佈局。
這也給我們未來的現場表演提供了很多啟示。比如今天這場表演，深究起來，就是一個類似草地的綠毯，兩個馬鞍，一束燈光，但就是這簡簡單單的佈置，但給人的感覺卻是如此有代入感。
包括你和蘇晚魚之前的演出，這樣優秀的舞臺設計也是對你們歌曲情感的一個全方面的補充。
其他選手還沉浸在比賽的氛圍中的時候，你們已經在做更加深層次的思考，完全是在掌控舞臺，支配舞臺，享受舞臺。
你和蘇晚魚一直保持高成績，高分數，完全是你們更加用心的思考，更加開闊的思維。你們現在的成就，實至名歸。
你今天的表現，在我這裡，肯定是滿分，毫無意外的滿分。”
宋秋明：“幾位嘉賓老師，對陳如華的表現，以及陳如華演繹的這首《天邊》都是高度的認同，我想今天也會是一個不同凡響的分數。”
陳瀾：“好！那讓我們來看看陳如華選手最後的得分情況，請看大螢幕。”
大螢幕上點亮了一盞盞燈，不出意外，幾乎全部是紅色和橙色，而且是紅色佔了大多數。
半分鐘後，所有燈亮起，陳如華的分數一目瞭然，現場又是響起一陣驚呼，這肯定是個高分了。
宋秋明也是有些激動道：“所有評委都進行了打分，去掉五個最低分，去掉五個最高分，最後得分是四百九十五分。”
陳瀾：“這是一個非常高的分數了，我要是記得沒錯的話，這是陳如華選手三輪比賽，最高的分數了。”
宋秋明也是點點頭，道：“是的，之前第一輪，陳如華拿下了全場最高分，三百九十四分，今天又提高了一分，這一分可以說非常的不簡單。到了三百八十分的高度，每提高一分，可以說都是千難萬難的。陳如華選手一直有著穩定而又驚豔的發揮，並每一次都讓人重新整理對他的認知，這是非常了不起的表現。”
陳瀾：“陳如華的分數，暫時排在第三輪比賽的第一名，這個名次是否能保持到第三輪比賽結束，我們也很期待。”
宋秋明：“確實也讓人矛盾，既希望陳如華能保持第一，又希望後面的選手有更加精彩的表現。隨著陳如華完成了比賽，那我們的白虎組的選手，已經全部完成了。可以說，我們的第三輪賽程過半，接下去將進入朱雀組的比賽。”
魚舟一直在碼字，森吉德睡得很安穩，偶爾睡夢中還會呵呵，“咯咯”地笑一兩聲。說明她在做一個美夢。
魚舟沒有關上房門，一直關注著裡面的動靜。他已經把《西遊記》第二卷寫完了，目前正在抄《鬼吹燈之龍嶺迷窟》，也已經接近尾聲了。
至於這本書什麼時候釋出，他覺得還得等等看，先讓《西遊記》第二捲上市以後再說吧。主要是《西遊記》實在太強大了，其熱度可以蓋住所有的其他熱點，即使《鬼吹燈》也沒有掙扎的能力。
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