魚舟也想透過故事，讓小朋友理解品格的永恆力量。舒克與貝塔的故事始終圍繞同情心與正義感展開，人與人的競爭最終是品格的競爭。作品中他們樂於助人、不畏強權的行為正是這一理念的體現。
魚舟更想讓他們明白友誼與團隊精神。舒克與貝塔從“不打不相識”到成為生死與共的摯友，他們默契配合、共同成長的經歷，是故事最動人的部分之一。
這幫孩子，比正常的孩子難，現在難，以後更難。有時候弱者，抱團才更能取暖，互相扶持才能度過難關。
總而言之，在魚舟的眼裡，《舒克和貝塔傳》是一部起點是童話，終點卻遠超童話的作品。這個故事裡有著關於“用行動贏得尊嚴” 的核心精神，魚舟希望在這些孩子的心裡播下一顆種子，最終會在未來閃耀著光芒。
魚舟更希望，當這些孩子遭遇到不好的環境時，不要自怨自艾，不要先去否定自己，也不要先去否定社會。而是勇敢地，冷靜地去想辦法讓自己走出困境。
魚舟知道自己能做的，其實不多，但哪怕自己的故事，起不到任何作用，只是讓他們今天快樂，也是好的。
“好了！我們今天的故事就講到這裡吧。”魚舟看了看時間，這一講都講到中午了，都快過飯點了。
“啊？小魚哥哥，還沒有聽夠呢，我怎麼覺得你沒有講完？”程若兮小臉皺成一個包子。
魚舟颳了刮她的鼻子，笑道：“你這個小貪心鬼，都聽了一個早上了，還好今天太陽大，要不然我都怕你們坐在這個這麼久，都要感冒了。今天這樣挺好，聽了故事又補了鈣。”
“那下午還講嗎？”程若兮抬著小腦袋問道；
“下午不講了，下午我們還有其他事情，《舒克和貝塔》的故事，暫時我就寫了這麼多，再講也沒有了。”
“哦！好吧！”程若兮嘟嘟嘴巴，但也不強求。
“好了好了，故事也聽完了，所有人跟著我去吃飯。吃完飯，還有提子，桂圓和柚子。”
“你們的小魚姐姐，還給你們每個人，買了文具和玩具。
“謝謝小魚姐姐，小魚姐姐你真好。”
“你們這些小壞蛋，聽完了故事才想起我來。”蘇晚魚一個一個地在腦門上，輕輕敲了一下。
“嘻嘻！嘻嘻！”這些小娃娃一個個心虛地笑著。
“快去洗手，吃完飯來領禮物。”蘇晚魚和他們很熟悉了，孩子們也很聽她的話，開開心心地排著隊，去了教室裡。平時是教室，這會兒是食堂。
魚舟他們也一起去吃飯，他懷裡還抱著程若琪這個小丫頭。魚舟也不打算放她下來了，就打算喂她吃飯。可能這丫頭，從小到大都沒有得到過偏愛。在這裡，這麼多孩子，程院長和方姨，也不可能對誰偏愛。在魚舟這裡，她感受到了以前從沒有過的情感呵護，她不捨得放開。
魚舟給她餵飯，這丫頭吃一口笑一下。她可能覺得，對魚舟笑，是她能給予魚舟的，最好的，最大的回饋吧。事實也是如此。
今天的菜不錯，肉餅蒸蛋，土豆燉雞，清炒黃芽菜，還有榨菜肉絲湯。今天還有很多水果，都是蘇晚魚他們買的，都是這個時節一些容易儲存的水果。比如橘子，橙子，柚子。
也有蘋果，香蕉，桂圓，提子之類，需要趕緊趁新鮮吃的。
吃完飯的每個小朋友領到了自己的禮物。是一個書包和兩套衣服，這套衣服，不是上衣下褲這樣一套，而是裡裡外外都有的完整的一套。從短袖短褲的夏裝，到衛衣長褲款的春秋裝，到羽絨內膽的衝鋒衣的兩用冬裝，甚至還有一頂有著不同動物耳朵和眼睛帽子的帽子和一雙最新款的球鞋。
這是蘇晚魚在正龍體育那裡定的，每件衣服褲子上的正龍體育的標誌下面，還寫著青芽兩個小字。說明這些都是特意定製的，也看得出正龍體育對於蘇晚魚的一些要求，還是非常重視的。
字是魚舟寫的，也是魚舟提議印上去的。他希望這個孩子，不要因為自己來自福利院而自卑，而更要為有這樣一個溫暖而堅強的大家庭，而驕傲。
那些書包也是正龍體育的，不管是服裝和書包，男女的顏色都是有區分。男的是深藍色，女的是暗紅色，顏色都比較重，是因為耐髒。
書包裡也塞滿了各種文具，馬克筆，畫畫本子。還有一本繪本，都是魚舟從孟希誠那裡要來的，都是自己寫的那些兒童故事。每個人的繪本不一樣，大家可以換著看。
小傢伙們都激動壞了，她們很少會穿新衣服，別人捐贈的舊衣服是不少的。沒有辦法，現在這福利院裡三十三個孩子，哪有人會給他們每人去買一套新衣服，這不光是錢的問題，其實很花心思的。
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