“圍攻被我調虎離山引至此地的三個黑張飛，四打三，依舊是我強敵弱，再勝，損失一個白張飛。”
隨即他再拿掉一白，吃掉三黑。
“第三步，剩下三個白張飛，圍攻下方僅剩的兩個黑張飛。三打二，勝，損失一個白張飛。
第四步，最後兩個白張飛，合圍最後一個落單的黑張飛，二打一，毫無懸念，全殲。”
江浩指著棋盤上最終僅剩的兩顆白子，目光灼灼地掃視眾人：
“諸位請看，全域性初始，我方五對十，絕對弱勢。但經過一系列策略分割調動，在每一次具體的交戰中，我方都形成了區域性兵力優勢（五打四、四打三、三打二、二打一）。
每一次戰鬥，都是以強勝弱，最終結果，我方以損失三人的代價，全殲敵軍十人，從全域性看，似乎是以弱勝強，但分解到每一次戰鬥，無不是以強勝弱。”
帳內一片寂靜，落針可聞。
關羽盯著棋盤上那清晰的棋子移動軌跡，丹鳳眼睜得極大，捏著長髯的手指都停住了。
他本想說江浩“紙上談兵”，但眼前這簡單明瞭的推演，卻像一把鑰匙，瞬間捅開了他心中某些模糊的認知。
原來，所謂的兵法，就是在製造區域性優勢。
鉅鹿之戰，項羽破釜沉舟，激發的是楚軍超越極限的“強”，打擊的是秦軍被分割且士氣低落的“弱”。
郭嘉的呼吸微微急促，眼中精光爆閃，作為頂級謀士，他瞬間領悟了軍略的本質。
“惟清，某明白了，兵法軍略就是創造條件，將全域性的弱，轉化為區域性的強，實現區域性以強勝弱，整體以弱勝強。”
“奉孝所言，直指核心，極為有理。”
江浩讚許地看了一眼郭嘉，隨即看著有點迷茫呆傻的張飛補充道：
“強弱之分，絕不僅限於數量，情報、士氣、地形、兵器、兵員素質、後勤補給，甚至天時運氣，皆是構成‘強弱’的一部分。”
“比如，前夜所講的混入式進攻法，是以少量精兵混入敵營製造混亂，這是以少勝多，但絕非以弱勝強。混入的精兵以有序攻無序、以預知攻未知，這便是強。
我們之前討論總結過，混入式進攻法的核心並不是殺敵，要麼是斬首、燒糧、製造混亂，究其原因，是要製造敵軍的弱。
十分實力，秩序混亂，丟了三分，不知敵友，實力又丟三分，不知敵軍數量，士氣已失，實力又丟三分。實力十不存一，這便使敵軍由強轉弱。”
“哦，軍師，俺似乎有點明白了。”
聽完江浩的進攻例子，張飛終於眼神多了一絲靈性，這混入式進攻法他學得很紮實。
也就是說，要用手段，發揮少量精兵的優勢，搞破壞，使得敵軍變弱，最終以少勝多。
“若是諸位能悟透這個道理，在臨陣指揮時，所思所想便不再是‘如何以弱勝強’，而是‘如何創造出我強敵弱的機會’，‘如何調動敵人使其區域性變弱’，‘如何利用一切因素增強我之區域性優勢’。”
江浩一口氣將這些觀點理論灌注了諸將的腦海中。
如果是普通人，這些沒有任何用處，但對於關羽、趙雲這種人來說，意義卻不一樣。
雖然有可能現在他們不懂，但只要有一天他們悟到了，在軍事指揮上，便會是一場昇華。
至於張飛，腦回路一直很絕，江浩也不知道他明白了什麼東西，慢慢檢驗吧。
”。了教，日今嘉，清惟“
。質本的算妙謀奇有所他了破道乎幾，論理番這浩江，揖一重鄭，起站嘉郭
”。了罷二一知略過不只吾，此如必不孝奉“
。已而來出述複理整理整再，點觀論理的人別看上網在是他，話實是的說浩江
。算不都門的兵知連是不他那，二一知略是只都這，二一知略麼什，眼白個了翻嘉郭
：道聲沉，拳抱緩緩他，采神亮明一過閃中眼羽關
”。了白明…某關“
”。了教，備“
”。點一了白明乎似，雲“
……
”。了白明，康仲“
。悟所有似，頭點了點般一米啄小如褚許
：的樣這是中心刻此浩江
？了白明都人人還咋，信還他，點了白明羽關嘉郭說要？了白明都咋們你？啊
？了啥白明你，褚許，說話
。笑微的欣頭點能只，了啥白明你，子蠻許問好不也刻此浩江
……了事完就方對毆群人喊過不打，架打，的單簡是不理道的講師軍江：的樣這是想所心刻此褚許
。底月一至然悄間時，下襯映聲角號”打假“的日一復日軍聯外營在，中之荼如火如兵練、撞烈激維思這在就
。機契的化變了來迎於終，局僵的前關牢虎
