黨校青年幹部班的如期開課，王洋坐在第三排的角落。
他腰板挺直，手裡握著一支筆，面前攤開一個嶄新的筆記本。
臺上的教授講話冗長，他卻聽得專注，時不時在筆記本上記錄著什麼。
「……要加強理論學習，提高政治站位，為建設更美好的新京陽貢獻自己的力量……」
王洋在筆記本上寫下新京陽三個字，然後用筆在下面畫了一道重重的橫線。
第一堂課是《當代中國的經濟格局與挑戰》。
授課的教授講到地方政府債務問題時，王洋舉起了手。
「老師，我想請教一個問題。」
整個教室的目光都集中到他身上。
「對於一些重汙染、高能耗但又是地方納稅支柱的企業，在環保和發展之間。」
「我們基層幹部應該如何尋找平衡點？」
他的問題很學生氣，帶著一種初來乍到的困惑和懇切。
教授推了推眼鏡，「這位同志提的問題很好，很有代表性。」
接下來，教授圍繞這個問題，展開了十幾分鐘的論述。
王洋聽著，不停點頭，不停地做筆記。
下課後，他沒有立刻離開。
而是拿著筆記本走上講臺，向教授請教了幾個延伸問題。
他的這番舉動，被坐在後排的幾名學員看在眼裡。
隨後透過手機，變成了文字，傳送了出去。
......
幾天後，王洋正在自習室裡看書。
市委組織部副部長顧博文在一群黨校領導的簇擁下，走了進來。
他一眼就看到了角落裡的王洋，「王洋同志？這麼巧，你也在這裡學習啊。」
王洋立刻站起身，「顧部長，你好。」
顧博文擺擺手，示意他坐下，自己則順勢拉開旁邊的椅子坐了下來。
「怎麼樣？還習慣嗎？」
「感謝組織關心，黨校的學習氛圍很好，老師們的水平也很高，我感覺收穫很大。」
「那就好。」顧博文笑著說，「吳書記對你可是寄予厚望啊。」
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