我顧不上右腿老傷，腳步不自覺地加快，朝著學校方向奔去。那塊老傷在夜裡隱隱作痛，像灌了鉛般沉重，但我沒停。腦子裡回放著剛才巷子裡的話——爆破專家不會善罷甘休，勢必還會再次動手。這次的目標依舊是女兒的學校。
晚上雖己放學，可危險並未消散。他們盯上的不是某一天，而是這個地點本身。我得去佈防，把潛在的安全漏洞堵上。
天快亮了，路燈還亮著，光線灑在路邊的垃圾桶上，影子斜斜地拉到牆根。我拐過兩個路口，遠遠望見了學校的鐵門。圍欄不高，上面刷的綠漆己經起皮，門鎖是那種老式掛鎖，輕輕一撬似乎就能開啟。值班室裡坐著個老頭，腦袋一點一點地打著盹，桌上擺著半杯茶，菸灰缸裡堆滿了菸頭。
我沒首接進去，而是繞著外牆走了一圈。地面潮溼，磚縫裡長著青苔，牆角堆著幾袋沙土，說是修繕用的，實際上卻沒人管。我邊走邊在腦子裡調出系統昨天簽到獲得的“戰術地形分析”技能。這玩意兒不靠眼睛，而是憑藉經驗建模——哪裡是死角，哪裡能藏東西，都會自動在腦海中標出來。
六個點在腦海中冒出了紅光：排水口、玩具屋底座、滑梯支撐柱空腔、花壇邊緣石縫、儲物棚頂棚夾層、旗杆基座檢修口。這些都是孩子平時能接觸到的地方。敵人挑選這些位置，顯然是算準了沒人會仔細檢查。
我記下座標，從側門進了園區。門沒鎖，輕輕一推就開了。院子裡靜悄悄的，塑膠地墊吸了夜露，踩上去有點滑。教學樓窗戶黑著，只有走廊盡頭亮著一盞應急燈。
我往寢室走去。雪兒她們午睡都在二樓，床鋪是統一配的鐵架床，西排十張。我掀開窗簾看了看，確認靠窗那張是她的——床頭貼著她畫的小兔子，書包掛在床尾，鑰匙扣上寫著“爸爸是英雄”。
運用之前獲得的‘觸覺增強’技能，我蹲下檢查床腳。金屬支架是標準件，但手指摸過去時，右下角那根有點異樣。靠近螺絲蓋的位置，指尖傳來輕微的磁感反應。這不是普通五金件該有的特性。
我收回手，沒再觸碰。轉身去了值班室，藉口說天氣潮溼，想幫老師整理下床鋪，順便看看有沒有漏電風險。值班老師打著哈欠讓我進，順手遞來登記表讓我簽字。
我翻了今日進出記錄。上午九點十七分，有個叫“李工”的人進來修空調，簽名潦草，工牌沒留影印件。我比對園方留存的維修人員筆跡樣本，明顯不是同一個人寫的。
我拿著水杯回到寢室，重新蹲到雪兒那張床邊，慢慢沿支架摸過去。我的心猛地一緊，沒想到敵人如此狡猾，竟把炸彈偽裝得如此隱蔽，稍有不慎就會引發爆炸，危及雪兒和其他孩子的生命。右手食指剛壓到那個螺絲蓋，皮膚就有了反應——表面覆了層溫感塗層，體溫接觸三秒就會啟用電路。我立刻收手，但己經感覺到內部有電流波動。
這不是普通炸彈，而是偽裝成五金件的觸發裝置。擰鬆或拆卸都會引爆，連長時間接觸體溫也能啟動倒計時。
我站起身，走到門口接了杯水，遞給值班老師。他喝了一口，點點頭。我趁機問空調是不是真壞了，他說最近製冷確實不太行。
回來後，我從揹包裡摸出軍用匕首，削下一段塑膠卡條，輕輕插進螺絲蓋和支架之間的縫隙。我額頭冒出冷汗，每做一個動作都小心翼翼，生怕一個不小心就觸發這個可怕的裝置。這是臨時物理阻斷，防止自動閉合觸發。做完這個動作，我沒再輕舉妄動。
我把雪兒的小書包墊在床腳下面，正好擋住那個裝置。既遮住了視線，又能透過書包感知震動。然後我在門口長椅上坐下，揹包放在腿上，手搭在拉鍊口，隨時能抽出裝備。
屋裡安靜極了，只有遠處馬路傳來零星車聲。我閉上眼，耳朵留意著樓道動靜。值班老師在屋裡打呼，手機在兜裡震動了一下，我沒看。現在不能分心。
我坐在那兒，左手輕輕按著地面，感受著床腳傳來的細微震感。右手搭在揹包帶上，匕首就在側袋裡。雪兒還在熟睡，呼吸均勻。 我盯著那張床，沒再動。
