這句話對於一個學者來說有相當強的吸引力。
“不過，你不願意就算了，我還給他推薦了李興思。你認識的，知識不比你差，人家還是順朝人。”
他剛說完，背後就傳來椅子挪動的聲音。一回頭，範德明已經拿起他的東西離開了。
夜幕降臨，小東兒正打算關門打烊，突然發現下午見到的那個白髮老頭出現在他面前。
“你們老闆在嗎？”
小東兒立即將人請進門，然後讓小安去通知應元正。此時，應元正剛剛用完餐，正散步著消食呢，就聽到小安說下午的先生來了。
他一個箭步跨出去，看到範德明站在店外面，朝他點頭，“我願意。”
應元正興奮地衝上前去，想與他討論學堂的事情。
範德明卻擺手拒絕，“我手頭還有一些圖紙未完成，等這項工作結束後，我會來找你。”
“好的。範先生，您先忙自己的事。”應元正趕緊剎住腳。
範德明笑著問他，“那麼，老闆，我該如何稱呼您？”
應元正堅定的回答，“範先生要是不介意，叫我康兒就好。”
【宿主？】
‘怎麼了？我不能讓康兒只有惡名啊。’
【你……】
範德明點頭同意，他也不想叫自己的學生少爺。
人一走，應元正高興的在院子裡手舞足蹈，把一旁的小東兒都看呆了。這是他第一次見到應元正這麼開心。
送貨回來的劉健看到這一幕，忙問：“怎麼了？怎麼了？”
小東兒將他們學堂找到老師的事說了，劉健高興了一下，接著小聲問道：“我們不會還要學吧？”
“這就要看少爺的了。”小東兒也是一臉苦相。
應元正發現自己做過頭了，低著頭匆匆回了自己的房間。
既然已經成功了，那就該考慮後面的安排。
除了教學內容，教學工具也是個問題。使用毛筆學習效率太低，不僅慢，要想學好還需要相當長的時間，不划算。
‘系統，將鉛筆的配方發來。’
【沒問題，橡皮的配方也可以給你。但我猜，宿主可能低估了學習工具的費用。】
‘嗯？我用鉛筆不就是為了節約嗎？節約又方便。’
【這是一個，但紙張才是最大的消耗品。中國的紙雖然細膩柔軟，但普遍太薄了，橡皮很可能擦破。你在教堂裡摸到的那種紙就可以，夠厚，可以反覆用。】
‘我記得你說過那叫……’
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