【現在想來康山還是不合適。他有技術，但缺乏理論基礎，如果讓他來教，很可能會回到依賴經驗的老路子上，這不是我們想要的。既然，他已經知道你是天才了，你不如將天才這個稱號繼承到底。】
‘這樣不會太高調了嗎？’
【當然不會。宿主，你詩詞歌賦一竅不通，琴棋書畫毫無造詣，更不參加文人聚會或考取功名，別人怎麼記住你呢？】
‘……’
【再說，這和發明鉛筆不同，鉛筆是有形成果，容易被人們關注到。而你所教授的工程技術是理論性的知識，即使做了也未必敢拿出來炫耀。】
‘……那確實不敢。’
【你看你什麼都不會，還拿不出東西，他們不會在意你的。】
‘……你丫是不是記仇。’
【這是善意的分析。】
應元正輕咳一聲，“沒錯，這個人就是我。”他自信地指著自己。
範德明疑惑地看著應元正，他很明顯的感覺到，最開始對方想說的並不是他自己。
“我這裡有一位優秀的工匠，但他缺乏理論知識，只有實踐經驗。而我雖然沒有實踐經驗，但有紮實的理論基礎。我們可以結合各自的優勢進行教學。”
範德明看著手上的鉛筆，掙扎了很久，勉強同意了他的決定。
“那麼，你準備把學堂設在哪裡？名字叫什麼？”
“這兩個我都希望老師來定，我來珠海城不過數月，沒有老師熟悉這裡。”
既然對方將地址的位置交給他，那範德明便直接說了：“我的建議是建在教堂的兩個學院附近，那裡交通便利，有成熟的教育設施和學術氛圍。”
應元正沉默了一下，他知道對方說的有道理，但他更怕學生潛移默化地受到宗教影響。
他緩緩開口，“我知道這麼說可能有些不妥……但我並不希望學生們在還未充分理解時就選擇信仰宗教。我希望他們現在能把精力集中在學業上。當然，如果將來他們自己選擇了信仰，我也不會阻攔。”
範德明的疑惑一下解開了，難怪這些學科裡既沒有宗教教義，也沒有儒家經典。
“這樣……也好。”對於一個專注於研究的學者來說，專注於學術本身就已經足夠了。
應元正鬆了口氣，還好對方不是宗教狂熱分子。
他指著眼前的紙張，“範老師可以將需要的器材，書籍都寫下來，我會讓人去採購。”
範德明點頭，他一邊寫一邊問，“這鉛筆和橡皮也會用到學堂裡嗎？”
“當然，學生可以憑藉身份半價限量購買。範老師您，是免費供應。”
範德明抬起頭，“我可以免費拿？”
“當然。”給老師這點福利，他還是給的起的。
“謝謝。”範德明微微低了一下頭。
“老師，不用客氣。”
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