這話像一盆冷水澆在火塘裡,讓木樓瞬間安靜下來。
大長老韋石沒再反駁,只是盯著火塘裡跳動的火苗,手指捻著鬍鬚,一言不發。
現在錢已到位,其他部族又虎視眈眈,“實惠不等人”的道理,他比誰都清楚。
“要不……咱們提前去衙門?”韋仲目光掃過各位長老。
“咱們可以去問清楚:官府管稅後,能否給族裡留些補貼?修堤建塾何時動工?總比在這空耗強。”
沒人反對。
三長老韋山嘆了口氣,語氣軟了下來。
“去問問也好,至少得把族裡的補貼問明白。咱們可以讓官府管稅,但族裡的子弟要吃飯,不能一點餘地都不留。”
二長老韋河也點頭,“還要問清楚,私塾裡教不教咱們部族的話,不能讓族人忘了根本。”
火塘邊的長老們漸漸達成了一致。
從最初的抗拒、質疑,到如今的動搖、妥協,不過短短三日天。
他們害怕稅賦旁落,害怕族人倒向官府,更害怕錯過這唯一的實惠。
次日天未亮,韋仲便攜韋山、韋河兩位長老,乘牛車趕往府城。
進城時,便見街頭已有數撥外族人打聽新政細節。
有人手持告示抄件,低聲議論;有孩童圍著衙役問:“義塾收不收我們?”
到巡撫衙門外時,應元正已讓人候著,直接引他們進了議事廳。
“韋首領今日來得早,看來是想通了?”應元正語氣比上次更顯溫和。
韋仲沒繞圈子,坐下後便開門見山。
“應大人,我們答應推行攤丁入畝,但有兩個條件。”
他頓了頓,目光掃過身旁的韋山與韋河。
“第一,官府管稅可以,但每年要從部族賦稅裡留兩成,歸族中支配,用於長老養老、貧戶接濟、子弟婚喪。
咱們部族子弟世代守著這片田,不能連這點保障都沒有。”
“第二,私塾裡除了教朝廷的字,還得教咱們峒溪部的話。族裡的孩子不能忘了根本,不然就算識了字,也不是峒溪部的人了。”
聽到“教部族話”的要求,應元正心頭一頓。
‘系統,部族子弟日常說的不就是他們部族的話嗎?還要特意要求私塾教?’
【韋仲的訴求核心,並非“讓孩子學會部族話”,而是“透過官方教育認可,保住部族的文化認同”。
若私塾只教朝廷文字、朝廷規矩,長期下來年輕一代會因“主流語言更有用”而淡化部族身份。
長老們怕的就是這個。他們看似在提語言教學,實則是在試探官府是否會強行同化,是否會保留部族的基本尊嚴。】
。壤土的存生了沒漸漸言方讓,實現的”用實更言語流主“是而,教人沒是不,懂太不聽都話鄉家的母父連,話通普說隻小從子孩多太過見代現在正元應
。實現的向導益利過不抵究終,抗對種這可,律規化同的然自種這抗對想是過不,”話族部教“於著執們他仲韋下眼
。者前向偏心重把會然自,流族在能只話族部,賣買做能、當能字文廷朝懂現發,了大長們子孩等
”。應答我,件條個兩這“,盞茶下放正元應
。條兩這了添上本副則細在,筆的上案起拿,著說他
。前面仲韋到遞,白白明明得寫”香炷一日每於不時課,言語部溪峒授教需塾私“將意特
”。悔反能不都誰後往,了楚清寫樣這,看你“








