嚴建章和申良平聽完，都是緊皺眉頭，沒有提出疑問，但也沒有贊同。
何江沉默片刻，從應元正剛才的話裡，他好像明白了什麼。
於是開口，“世子，百姓人數眾多，遍佈嶺南各州各縣，如何教？
總不能逐戶逐人去講解國策、傳授學識吧？這般行事，費時費力，且未必能有成效。”
應元正看向何江，“何江所言極是，逐戶傳授確然不切實際，所以，我要在嶺南創辦新式學堂。”
何江眼前一亮，果然是這個！
“學堂？”嚴建章眉頭皺得更緊，“世子所言的新式學堂，與如今的私塾、書院有何不同？”
應元正緩緩說道：“我所說的學堂，與尋常私塾、書院截然不同。
其一，不分士族百姓，凡有志於求學之人，無論出身，皆可入學，哪怕是寒門子弟、農家孩童，只要願意學，我便給他們機會；
其二，所教內容，得是這些……”
應元正終於掏出了他的計劃書。
嚴建章和申良平頓時明白，這才是應元正的真正目的。
兩人之前已經見識過他想變法的心思了，此刻見他拿出詳盡章程，心頭不由得生出一絲牴觸。
畢竟，二人皆是科舉出身，寒窗苦讀數十載，科舉於他們而言，既是立身之本，也是根深蒂固的認知。
但介於之前變法的事，他們牴觸之餘，又難免生出幾分期待。
期待應元正要給他們一條怎樣的路。
何江當即讓出位置，讓申良平和嚴建章坐在一起查閱。
應元正擬定的計劃書極為細緻，每一項條目都清晰明瞭，不僅列明瞭學堂授課的內容，還特意附上了諸多例項。
尤其是那些來自海外異域的見聞與學識，更是聞所未聞、見所未見。
兩人越看，神色愈發凝重。
嚴建章眉頭緊鎖，沉默了許久。
計劃書上所列的諸多學識，竟然沒有四書五經？竟都是“擺弄器物、探究草木金石”的旁門左道。
他搖了搖頭，“世子，並非我有意反駁，只是您這份計劃，未免過於異想天開了。”
申良平更加委婉，“世子，創辦學堂耗資巨大，嶺南如今剛趨安穩，府庫尚不充盈，若要廣辦新式學堂，錢糧、師資皆是難題，恐怕難以推行。”
應元正說道，“兩位先生不必憂心這些，錢糧與師資之事，我早已另有籌劃，定能妥善解決。”
其實，兩人的反應，在應元正的意料之中。
嚴建章與申良平自幼研習儒家之道，一生都浸潤在孔孟學說之中，這般根深蒂固的認知，又怎能輕易被顛覆？
應元正緩緩站起身，“兩位先生，空說無益，不如隨我去一個地方，親眼看一看，便知這些‘旁門左道’，究竟有何用處。”
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