傍晚，圖書館燈火通明。學員們在終端前查閱資料，跨系借閱量創下新高。修煉室預約系統顯示，明日八成以上時段已被訂滿。
李冰站在新教學樓頂層，看著這一切。陸澤走上來，手裡拿著一份報表。
“今日跨系選課人數三百二十七，比預估多出兩倍。”他說，“修煉室使用率提升百分之四十，學員平均魔力增長達到日常的兩倍。”
“吞天葫在幫忙。”李冰說，“它把融合過程中的多餘能量提純後反哺進修煉環境。”
陸澤點頭：“這比我們預想的還要好。”
與此同時，凌雲在密室中檢視星序意識反饋。剛才有股微弱訊號試圖侵入圖書館資料庫，路徑被她提前布控的符文截獲。她透過吞天葫引導淨化流切斷連線，反向追蹤到一處廢棄魔法塔。
她沒去處理，只留下一道標記。
次日清晨，她在訓練場邊緣遇見白雲飛。
“武道雙修班報名多少？”她問。
“八十九人。”白雲飛說，“第一批已經完成基礎測試，合格率百分之六十二。”
“不錯。”
“你昨晚又動手了？”他看了她一眼。
“有人想探資料。已經被清了。”
白雲飛嗯了一聲：“現在學院穩了，下一步呢？”
“繼續守。”她說，“只要他們在練，我們在防，就夠了。”
中午，李冰召集教研組開會。討論公平選課制度如何防止強勢系別壟斷資源。陸澤提出按歷史選課資料設定上限，避免熱門課程擠佔其他系發展機會。
“比如風雷系，過去三年報名人數超三千。”他說，“現在設上限五百，多餘名額分配給冷門但有價值的交叉課程。”
教師們起初反對，但看到融合課程的實際效果後，逐漸接受。
下午，一名學員在修煉室嘗試土系與水系融合，失敗三次後終於成功召喚出泥流護盾。吞天葫輕微震動，釋放一股暖流滲入地面，助其鞏固成果。
訊息傳開，更多人開始挑戰跨系組合。
夜幕降臨，李冰站在教學樓頂層，望著燈火通明的校園。
“這才是我們想要的世界。”她輕聲說。
凌雲立於遠處樹下，吞天葫表面微光流轉。她沒說話，只是把手按在葫蘆上，確認防禦陣執行正常。
陸澤在辦公室整理明日課程表，白雲飛在武道場指導最後一批學員收尾動作。
校園安靜下來，只有修煉室的地磚還在微微發熱，那是吞天葫留下的教學能量餘溫。
一根斷裂的符文筆掉落在圖書館角落，墨跡未乾，正緩緩洇開。
