說著，他便領著小周和小孫走向了餐區，介紹著各種食物，讓他們盡情地選取自己喜歡的早點。
隨著三人一邊聊天一邊取餐，小周和小孫漸漸放開了，他們也許是被楊皓的熱情所感染。
各自取好早點，回到餐桌，四個人邊吃邊聊，楊皓也明白了奶奶今天為什麼帶著兩個人過來。
這倆還真是奶奶的學生，包括那次做的伴奏，都是這個小夥子幫老師張羅的。
女孩子家裡有點關係，是她把歌曲遞到歌唱家面前的，要不然靠奶奶還真不好說。
兩位都是從事音樂工作，小周是從事音樂製作後期工作的專業人士，編曲、錄製、混音都能幹。
小孫是拉大提琴的，都在樂團工作，有演出就在樂團，沒有演出，小周在外面找點活幹。
楊奶奶對楊皓的事兒挺上心，那天回去就開始找人打聽，正好他的這個學生聽到了，自告奮勇過來幫忙。
楊奶奶還嫌棄人家，她知道這倆是學器樂的，小周到是學過編曲什麼的，但跟裝置安裝差遠了。
這也就是她的學生，平時關係不錯，否則早不理睬這事兒了。
就這樣，今兒楊奶奶把倆人帶過來，先讓他們瞭解一下都是什麼裝置，看會不會安裝。
主要是那天，在錄音棚裡，楊皓展示的編曲思路、技巧和理念給周姓青年留下了深刻的印象。
他很好奇楊皓這麼小的年齡，他的編曲技巧爐火純青，風格與國內常規手法迥異。
正好碰上老師在諮詢錄音棚的事兒，瞭解到是楊皓準備自己建一個錄音棚，這事兒可不簡單。
在和老師瞭解了一下楊皓的背景之後，周姓青年更想和楊皓交流一下，所以才極力攬下這差事兒。
今天請求導師帶他來見楊皓，一個是瞭解一下都有什麼裝置，二是希望能就編曲和音樂等話題進行深入交流。
楊皓領會了他的意圖，明白眼前的這兩位，特別專注自己的專業領域，就是想在專業上交流一下。
吃完早點，回到一樓音樂室，這也是一間大教室的樣子，有八十多平米，木地板，牆面刷大白，門窗都是新換的。
老媽特意給裝修的，就是為了楊皓樂器練習。
在楊皓的學習上，媽媽從來不吝嗇。屋內最顯眼的是一架鋼琴，還擺放著古琴、古箏、二胡、嗩吶等民族樂器。
少量的吉他、電吉他等西式樂器是楊皓自己買的，其餘的都是奶奶送的。
四個人坐在休息區沙發上，楊皓引出話題問道：“咱們那一天做的伴奏沒什麼技術難度，也不復雜，您是怎麼想起找我了？”
小周不好意思的說：“一開始還真沒看上您，我以為是老師想讓您掛個名，這種事挺多的，您別介意。”
楊皓擺擺手，示意他繼續。
“說實話，那兩首歌的伴奏都是我和我女朋友做的，就按照咱們傳統民歌風格做。
你雖然改動不大，但是你說的編曲思路和改動都跟咱們這不太一樣，做出來的成品效果來說非常棒。”小周說道。
楊皓沒覺得有多好，可能還是編曲思路打動了他。
於是他們四個就在練習室，開始了一整天的討論。
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