倆人為楊皓的學業問題操碎了心。
姑姑首先開了口：“你說說，這可咋辦呢？楊皓這孩子在國外學的那些東西，回來後成績不行，可也不能讓他把國外的那些課題都給扔了呀。”
老媽點了點頭，應道：“是啊，咱得想個法子，讓他既把國內的基礎給補上來，又不耽誤他在國外做的那些個課題。”
姑姑思索了一會兒，說：“輔導老師找好了嗎？這個是專門針對他在國內學習的薄弱環節進行輔導，把基礎打牢。”
老媽應道：“找好了，國慶後就開始補習。”
姑姑嘆了口氣：“可是他國外的課題怎麼辦呢？總不能真就這麼真扔了吧。”
老媽也陷入了沉思，過了一會兒，她說：“要不咱跟他商量商量，讓他合理安排時間，一邊補國內的基礎，一邊繼續做國外的課題。雖然辛苦點，但這樣也能兩不耽誤。”
姑姑覺得有點不好意思，是不是給孩子安排太多了。
但是又覺得這個辦法可行：“咱就這麼跟他說，看看他的想法。要是他覺得太辛苦，咱再想別的辦法。”
就這樣，姑姑和老媽為了楊皓的學業問題，絞盡腦汁地想辦法。
她們希望能夠找到一個完美的解決方案，讓楊皓既能夠在國內的學習中取得好成績，又能夠繼續發揮自己在國外所學的優勢，為自己的未來打下堅實的基礎。
這是她們倆昨天商量的結果。
所以，老媽上午給他念叨的話題，這會兒趙磊跟他提的話題，都是有意試探楊皓，想讓他在國內補短板，國外的也別耽擱。
今個兒這一聽課題都不做了，那就更後悔啦。
可這會兒已經回來嘍，也沒轍呀。所以楊皓說東西先留著，她那可是堅決支援的，還一個勁兒表示贊同呢。
就盼著楊皓在國內上完高中，再回美國去上大學。
總算還留著點兒希望呢，可別跟美國所有的聯絡都給斷嘍哇。
老媽這是忽然說：“皓皓，要不把你的那些裝置弄回來吧，你要是想玩，也方便點。”
楊皓真的有點懵了，老媽為了讓他好好學習，什麼招都是出來了，現在這是唱的哪一齣呀？
不過還是搖搖頭說：“弄回來幹嘛？放哪呀？那東西挺佔地兒的。”
老媽立刻說：“就放你住的那個樓，放一樓就行，那棟樓反正暫時也沒啥用處。”
楊皓徹底斯巴達了，老媽這是怎麼了，這必須搞清楚。
否則這萬一要是試探自己，是不是一心一意學習，還是三心二意，在給自己上強度，那就麻煩了。
想到這裡，楊皓立馬端正態度說：“放心吧，媽，我肯定專心學習，不會弄別的。”
姑姑一看楊皓誤會了，趕緊解釋：“你媽不是那個意思，就是覺得你在美國做的那個課題，就這麼對了怪可惜的，想讓你在國內接著做。”
楊皓狐疑的看了一眼嗎老媽，老媽趕緊點頭說：“對，對，對，就是這個意思，要不然那麼多東西就白學了。”
楊皓沉默不語，自己在腦子裡盤算，那些裝置扔在那確實可惜，再說自己沒有別的愛好，有哪些東西也算能解個悶。
想了一會說：“也行，平時學習累了、煩了也能放鬆一下。”
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