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元旦剛過，趙磊就匆匆忙忙走了，拿著楊皓給的錦囊妙計走了。
楊皓則沒日沒夜的忙碌，為期末考試做準備，連小說都暫停了。
2003年1月13日，週一，今天是期末考試的日子，連考三天。
週四學校就給學生們放假了，下週一到學校，估計就該放假了。
今年的春節是2月1日，離過年沒幾天了。
趁著這幾天有時間，楊皓帶著媽媽準備好的禮物，去了一趟武術老師家，算是新年禮物。
待了一天，指點一下，學了一套新架子，這是年前最後一次了。
週一到校，成績下來了，楊皓的排名還是靠後，不過分數已經好多了。
楊皓非常滿意，努力總算沒白費。然後，留各科寒假作業，注意事項，放假。
楊皓回到家，把自己狠狠扔在床上，長長出了一口氣。
第一階段總算熬過來了，雖然成績不算好，但是總算能跟上大部隊了。
今天不補習，可以歇一天。晚飯在食堂吃的，和爸爸媽媽姑姑。
沒錯，姑姑過來了，過來給他總結這次成績和這一段時間的補習效果。
吃完飯，回到客廳。姑姑先是一頓好誇，誇得楊皓都不好意思，直到楊皓說：“直接說‘但是’吧。”
把姑姑的話一下噎住了。媽媽沒忍住，噗嗤一下笑了。
為了挽回尷尬局面，趕緊訓斥楊皓：“怎麼跟你姑姑說話呢，臭貧，沒一點規矩。”
楊皓一臉無語的看著媽媽和姑姑說：“最後不都要歸結到‘但是’嗎？，以後跟我直接說‘但是’就行，不用鋪墊那麼多。”
姑姑的話語裡透露出一絲溫和的鼓勵，儘管這次學校的排名顯示楊皓的成績還未能躋身前列，但成績單上的數字比起之前已有了明顯的提升。
這個進步不僅是分數的增加，更是對楊皓努力學習態度的一種肯定。
補習的效果顯而易見，這讓姑姑更加堅信，只要不放棄，寒假期間繼續努力，楊皓一定能夠取得更好的成績。
姑姑在調整課程時間的時候，充分考慮到了學習和休息的平衡。
她希望楊皓在密集的學科學習中也能找到適當的放鬆時刻，因此，她將部分較為消耗精力的理科課程集中在了上午。
如此安排，使得上午的時間被數學、物理和化學這些邏輯性較強的學科佔據，
這些科目需要清晰的頭腦和嚴密的邏輯思維，正好適合早晨精神飽滿時攻克。
下午的時間則被用來處理寒假作業和練習寫作。
寒假作業是每個學生假期中不可避免的任務，而寫作則是對楊皓表達能力的一種鍛鍊。
在完成了一天中較為繁重的學習任務後，透過書寫來整理思緒，反思所學，無疑能加深對知識的理解和應用。
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