識字，對他們意味著改變，而且是好的改變。
如今村裡表面和睦，其實不少人各有心思。
把孩子們聚在一起讀書玩耍，能增進感情，這對村子未來的發展大有裨益。
他沒有理由拒絕這樣的改變！
村長鄭重地點頭承諾，無論是讀書的場所還是跑道，他都會全力促成——不是盡力，而是一定做到。
跑道路線慕知微已經規劃好了，不佔用農田，只是繞著村子的草地和荒地整理平整，需要村長出面解決的是孩子們讀書的場所。
村長盯著圖紙看了一會兒，指著祠堂的位置說：“祠堂旁邊的平房還空著，可以暫時佈置成學堂。”
慕知微點頭：“桌椅我們出資找江木匠定做。”
村長卻搖頭：“這是全村的事，走公賬。”
第二天，村長就召集村民宣佈了這個訊息。
大多數村民都喜出望外，紛紛表示全力配合。
少數人心裡犯嘀咕，總覺得會吃虧，嘴上沒應承，只說先等等看看。
村長沉下臉道：“你想看就看著，到時候你家孩子也在旁邊看著。”
“就是！孩子免費識字還猶豫？難不成要人家求著你家孩子來學？”
“你這人真是越活越糊塗了，這等好事不趕緊湊上前，還等等？那你就看著吧，將來後悔了也別嚷嚷。”
也有好心人把這事掰開揉碎地分析：識字的好處明擺著，尤其對孩子的將來——光是走出去能少上當受騙這一點，就夠受用一輩子了。
“你自己是睜眼瞎，別讓孩子也當睜眼瞎。”
“沒錯，上次加工坊招工，那契約咱們都看不明白。幸好古東家和蕎妹相熟，不然被人騙了還得替人數錢。”
村長聽了連連點頭，看著那幾戶猶豫的人家暗暗冷哼：好處送上門還疑神疑鬼，自以為聰明，實則蠢到家了。
不管少數人怎麼想，村長直接帶著熱情高漲的村民把祠堂旁的大平房收拾出來，又向江木匠訂做了桌椅。
隨後的幾天，村長每天領著村民清理跑道。
那些心裡有想法的，不管情不情願也都跟著去了——他們可以猶豫，卻不能不讓自己的孩子識字。
當然，他們也私下商量好：一旦要收錢，就不讓孩子去。
五天後，村裡的小課堂正式開課。
早上由大壯、穀子和古家兄弟輪流執教，下午則由大狗子、六狗子和小狗子輪班。
早晚大家一起鍛鍊、習武。
偶爾下午得閒，慕知微就帶他們玩遊戲。
她將孩子們分成敵我雙方，講解戰術，讓他們模擬對戰。
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