而且，以華曉琪對王成功的瞭解，此人極其注重分寸影響，在這個敏感時期，主動切斷安排，是成熟且明智的做法。
“哦，是這樣啊。” 華曉琪瞭然地點點頭，“行，我明白了。既然是這樣，那借調確實沒必要繼續了。這不是什麼麻煩事，本來就是按規定走的程式。”
“當初是為了幫忙，現在情況有變化，按程式結束也是應該的。這樣吧，我跟當初打招呼的朋友說一聲，讓他跟學校通個氣，就說是借調人個人原因申請結束，請他們按程式辦理。”
華曉琪的回答乾脆利落，完全撇清了個人色彩，將事情歸於正常的行政流程。
“太好了，華處，真是太感謝你了，總是給你添麻煩。” 王成功由衷地感謝。
和華曉琪這樣的聰明人打交道，就是省心。
“客氣什麼，都是同事，互相幫忙應該的。” 華曉琪語氣輕鬆了些，“你安心在黨校學習，這些小事不用擔心。對了，學習什麼時候結束？回來前說一聲。”
“嗯，還有不到兩個月。回去再當面向你道謝。” 王成功又客氣了兩句，便結束通話了電話。
放下手機，王成功輕輕舒了口氣。
華曉琪明白了他的意思，並且會處理得妥帖。
這件事，算是以一種體面且不留後患的方式解決了。
只是，他眼前又浮現出王成龍憔悴的臉龐，心中那根刺，依然隱隱作痛。
他能做的，似乎也只有這些了。
每個人都有自己的路要走，有些坎，必須自己跨過去。
事情的後續發展，比王成功預想的更快。
華曉琪辦事效率很高。
她當天就聯絡了市教育局的副局長，委婉地說明了情況。副局長心領神會，一個電話打到了區教育局主管人事的副局長那裡。
副局長不敢怠慢，立刻親自給那所借調黃豔的重點小學的校長去了電話。
校長接到電話，聽了幾句，臉色就變得有些微妙，連聲應道：
“是是是，明白明白，個人原因嘛，理解理解。好，我們一定按規定辦。麻煩領導了，還專門打電話來。”
掛掉電話，校長眉頭微皺。
當初接收黃豔這個借調老師，是上面打了招呼的，他自然清楚這背後的“關係”分量。
如今，這“招呼”來了個急轉彎，變成了“結束”。
雖然電話裡說得客氣，是“個人原因”，但在這個圈子裡混了這麼多年，他豈能嗅不出其中“關係”已變的意味？
校長搖了搖頭，撥通了一個號碼：“讓教務處李主任過來一下。”
幾天後，一份蓋有公章、措辭正式的《關於結束黃豔同志借調工作的函》，送達了東新縣石頭鎮小學的校長辦公室。
校長拿著這份公函，仔細看了一遍，確認無誤後，叫來了分管人事的副校長和教務處主任。
“黃豔老師借調期結束，這是星城學校來的函。” 校長將函件遞給副校長，語氣平淡，“按程式辦吧。通知她本人，辦理工作交接，儘快回來報到。”
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