獻俘大典的盛況雖已過去三日，但其投下的巨石，卻在整個金陵城激起了層層疊疊、經久不息的漣漪。
街頭巷尾的百姓們依舊津津樂道於那日的榮耀與財富，而在這場波瀾的中心，大明帝國未來的思想中樞——國子監內，一場風暴才剛剛開始醞釀。
三日前，當那份《平高麗告天下書》與附帶的《大明與朝鮮和平盟約》張貼出來時，監內也曾是一片歡騰。
但隨著時間的推移，最初的狂熱漸漸冷卻，更深層次的思辨與爭議，如同潛藏在水面下的暗流，開始湧動。
監內的公告欄前，此刻已是人頭攢動，數百名身著青衿的監生，將此地圍得水洩不通。
他們正伸長了脖子，激動地看著剛剛由禮部派人張貼出來的兩份文書——《平高麗告天下書》與附帶的《大明與朝鮮和平盟約》條款。
那篇《告天下書》由當朝大儒執筆，辭藻華美，氣勢磅礴。
文章歷數了高麗如何不敬天朝、覬覦遼東、興不義之兵的種種罪狀，而後又濃墨重彩地描繪了皇太孫殿下如何天縱神武，運籌帷幄，大明將士如何英勇無前，犁庭掃穴，最終以雷霆萬鈞之勢，勘平叛亂，使蠻夷授首，四海歸心。
通篇文章，充滿了天朝上國的威嚴與正義，看得一眾年輕學子熱血沸騰，與有榮焉。
“好！好一篇雄文！當浮一大白！”
“王師到處，民心歸附，頑敵授首，勢如破竹！寫得太好了！將我大明將士的神威，寫得淋漓盡致！”
“快看下面的盟約條款！割地千里，賠銀兩千萬，質其王室，永為藩臣！哈哈哈，痛快！這才是天朝該有的氣派！看那高麗小國，日後還敢不敢再有異心！”
大部分的監生，臉上都洋溢著興奮與自豪的光芒。
他們出身寒窗，苦讀聖賢之書，為的便是修身齊家治國平天下。
如今，親眼見證國家取得如此輝煌的勝利，那份發自內心的民族自豪感，幾乎要衝破他們的胸膛。
皇太孫殿下在他們心中的形象，也愈發高大，近乎於神明。
然而，在這片幾乎一邊倒的歡呼聲中，卻有幾道不和諧的聲音，悄然響起。
“唉……”
一聲長長的嘆息，從人群的一角傳來。
國子監助教方克勤，正帶著幾名他最得意的門生，站在人群外圍，看著那些苛刻的條約，眉頭緊緊地鎖在了一起。
方克勤是監內有名的老學究，一生治學，最重儒家仁義二字，性情耿直，甚至有些不合時宜的理想主義。
“老師，您為何嘆氣？”一名學生不解地問道，“我大明大獲全勝，此乃盛事，您為何反而面帶愁容？”
“我非為勝利而愁，而是為這盟約而憂啊。”方克勤指著那條款中的一條，痛心疾首地說道，“你們看這一條，當無法還清債務，高麗則需以數十萬青壯，為我大明服役十年，以工抵債。這……這與強徵奴隸，有何區別？”
他的聲音不大，卻透著一股悲憫：“我朝乃禮儀之邦，素以仁義教化四方。如今卻行此等霸道之舉，將數十萬異國百姓強擄至我朝為奴，讓他們背井離鄉，骨肉分離。如此行徑，豈不有損我天朝的仁德之名？日後史書工筆，又該如何記載我朝此舉？這讓四方藩屬，又該如何看待我大明？”
他身邊的幾名學子，深受其影響，也紛紛點頭附和。
“老師所言極是！聖人云，遠人不服，則修文德以來之。我等應以德服人，而非以力壓人。如此苛刻，恐會激起高麗民間的仇恨，為日後埋下禍根啊。”
“是啊，戰爭之罪，在於其君主權臣，與百姓何干？如今卻要讓數十萬無辜百姓來承擔這苦果，實在是有違聖人教誨。”
這番言論，如同在滾油中滴入了幾滴冷水，瞬間讓周圍熱烈的氣氛為之一滯。
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