他不需要方孝孺來幫他治國理政，他需要的是方孝孺的學問和那股子剛直不阿的氣節，來給文堃打底子。
至於方孝孺的迂腐，朱雄英自會用自己的方式去引導和磨礪。
方孝孺此人，學問冠絕當世，氣節更是無人能及。朕要的不是一個只會做官的老師，而是一個能讓文堃明辨是非、知書達理的人。
他放下硃筆，靠在椅背上，閉上眼睛，思緒飛速運轉。
朝中那些反對的聲音，他看得很清楚。不是針對方孝孺本人，而是各方勢力在博弈。
侍讀學士這個位子太重要了，誰坐上去，誰就掌握了未來儲君的影響力。
既然你們要奏摺……朱雄英睜開眼睛，嘴角微微上揚，那朕就給你們這個機會。
與此同時，詹事府。
方孝孺回到自己的值房，面色平靜。
他從書架上取下一摞蒙學典籍，《三字經》《百家姓》《千字文》，逐一翻閱，又提筆在紙上寫下幾個大字。
天地玄黃。
他喃喃自語：太子天資如何，尚不得而知。但蒙學之道，貴在循序漸進而又因材施教。
他提筆繼續寫了一份詳細的教導計劃，從識字到誦經，從習禮到明史，條分縷析，甚為詳盡。
寫到一半，他忽然停下筆，苦笑一聲。
方孝孺啊方孝孺，陛下尚未拍板，你便開始準備教案了？是不是太自作多情了？
他搖了搖頭，但手中的筆卻沒有放下，繼續寫著。
無論最終是否由他來教，這份教案總歸是有用的。
而且他心中有一種直覺，陛下選他，絕不是心血來潮。
午後，坤寧宮。
徐妙錦正在教朱文堃認字。
案上鋪著一張宣紙，上面寫著三個大字。
朱文堃歪歪扭扭地拿著一支小毛筆，在紙上畫了一個圓圈，指著說道：孃親，這是太陽！
徐妙錦哭笑不得：文堃，孃親教你的是天字，不是太陽。
朱文堃仰著小腦袋想了想，忽然伸出小手指著殿外天空：天在上面！
徐妙錦一愣，隨即笑了：對，天在上面。文堃真聰明。
朱文堃得意地咯咯笑了起來，又低頭在紙上塗鴉，嘴裡唸唸有詞。
徐妙錦看著兒子，心中柔軟，卻又隱隱有些感慨。這孩子聰慧是聰慧，可越是聰慧，將來要承受的東西就越多。
他是嫡長子，是儲君，是將來的天子。
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