《冰河末日:穿梭星際種田求生》第110章 針葉和苔原加速(1)

作者:泡菜胡蘿蔔·1個月前

易曉星和梅素沐知道就算在這邊再住上十幾天,也不見得能親眼見到苔原基地的生態科學家們搬遷到新建設的苔原基地封閉空間,雖然這一處封閉空間僅有1平方公里,而且還在苔原基地的峭壁下面。

繼續視察針葉基地和苔原基地已經修建好的新擴建封閉空間後,易曉星和梅素沐在1月5日召集苔原基地和針葉基地的生態科學家們開會。

易曉星掃視一遍會議室內人數明顯多出很多的生態科學家們,說道:“諸位科學家,我知道從新元二十四年12月27日到現在,時間過去得並不是很多。

你們的團隊明顯擴充了很多,年終總結會議結束後,我馬上來這邊,也仔細看了苔原基地的封閉空間,苔原基地新出入口封閉空間,針葉基地和苔原基地聯合管理的元獸退化實驗空間,針葉大學和苔原大學擬建封閉空間,工程進度都很不錯,大部分封閉空間都進入到增溫階段。

今天召集大家過來開會,主要是兩個事情。

第一是:針葉大學和苔原大學今年9月初要招生,考慮到新星上學生的數量,因此建議你們可以多招研究生、少招本科生。

第二是:在現有的條件下,我們有沒有可能加速針葉基地和苔原基地的生態構建速度?當然,藍星北極圈我3月份會過去。

那邊藍星種花家區域首領告訴我:子弟兵們搜尋的結果是有淺層雪地生物,以及極地元獸存在。”

苔原基地的首席生態科學家率先站起來說道:“易博士,你提供的這個訊息確實振奮人心。

苔原生態極其脆弱,構建的核心矛盾是低溫、生長季短、土壤活性差。自從我們新的團隊成員招募到位後,百人以上的研討會、頭腦風暴會我們開過三次,也得出了一些策略,準備新元二十五年開始逐一驗證。

首先是土壤與基質的改善,我們的核心策略是保墒增溫、防侵蝕,藉助聯合實驗空間有長達15個月維持在15-20度的絕佳時機,大幅度擴充苔原基地的植物數量,包括鋪設草氈或椰纖維網固定土壤表層,輔以人工鋪設泥炭蘚層以模擬原生基質。

其次我們著重考察了其他的生態科研中心基地,決定仿照動物胚胎的克隆繁殖,在苔原植物上進行克隆生長嘗試,優選苔草、羊鬍子草、巖高蘭等種植,先把植物生態搞起來再說;這些植物利用其克隆生長特性,透過根狀莖蔓延來獲得新的植株,不再單純依賴種子孵育實生苗。

再次是進行微地形改造嘗試,創造適宜苔原植物快速生長的小氣候。比如說構建壟溝地形,在向陽面種植,利用地形聚集水分和熱量,形成區域性綠島。

這三大策略我們準備進行對比實驗,爭取將您準備的幾種極地動物胚胎在三十年內拿出來孵化並且投放。”

易曉星點點頭,說道:“能想到的辦法,大膽地去嘗試,只要不破壞現有的苔原生態成果。資源不足直接向峭壁城的蘇巧巧申請,我全力支援。”

針葉基地的首席生態科學家不甘示弱地說道:“易博士,我們這邊也有一些新的設想,新元二十五年將會逐一驗證。

首先是土壤構建,現在針葉基地大多數都是在原本的岩石基礎上鑿坑,破碎石子形成初步土壤,再等待掉落針葉分解形成土壤,這樣的土壤裡有機質是極度缺乏的,所以我們考慮降低土壤酸度,增加有機質。用草木灰或石灰中和現有土壤酸性,在極度空曠的區域播種豆科植物固氮,再找一個專門的區域鋪設木質碎屑或生物炭改善土壤結構進行對比實驗。

其次是在植被方面,我們不再強調先鋒樹種和伴生樹種,而是模擬自然演替,構建混交林。在選定區域先種耐瘠薄的松樹、樺樹,再在這些先鋒樹種下面種植灌木忍冬和耐陰樹種雲杉等,人為製造復層結構。

再次是人工微生物啟用,重建根際環境。在現有樹木的根部接種菌根真菌,特別是外生菌根,幫助已有樹木吸收水分和磷,不僅要提升後續實生苗種植成活率,也要加快已有樹木的生長速度。

最後,我們會挑選總數量大約200棵生長並不茁壯的10年左右樹齡的樹木人為引燃,然後留下過火後的樹幹,據此保留生態功能。簡單說就是人工引燃部分樹木,但是不讓這些樹木完全燃燒殆盡,也不清理全部火燒木,保留部分作為生態保留木,為鳥類和昆蟲提供生存環境,促進天然更新。”

易曉星伸手摸摸額頭,苦笑道:“這是我在硬葉基地後,第二次聽到生態科學家說要人為引發火災燒掉部分樹木。

之前一直覺得我們在新星上種活一棵樹不容易,不捨得直接燒掉。

但是既然生態科學家不約而同地提到要人為引入火災,我想這個應該是有道理的吧,所以你們決定好就去做吧,我無條件支援你們。”

梅素沐拍拍易曉星的肩膀,說道:“曉星啊,既然好幾個生態科學家不約而同地提到火燒這一點,想必在生態構建中,火災是很重要的一條。

現在針葉基地有近40萬棵樹木,扣掉移栽去聯合實驗空間的樹木,30多萬棵樹肯定是沒什麼問題,燒掉200棵做實驗就燒掉200棵吧,對大局沒什麼影響。”

易曉星點點頭,說道:“你們嘗試新的策略,我原則上表示無條件支援,後續我對這邊的投入也會更大。

不過我建議兩個基地的家屬人員,還是生活在林地鎮那邊,當然是等到那邊修建好之後,針葉基地、苔原基地,包括針葉大學和苔原大學,主要以教學和科研為主,不要摻雜在一起。

兩個生態中心基地要構建兩所大學,我的想法是原來的科研團隊直接作為新建大學的一個研究部門,至於人員的安排,你們兩個科研團隊各自出一份草案,交給峭壁城的蘇巧巧吧。

”。吧人招去續繼,主為研科態生以,突衝員人研科態生和工職教

。地基谷峽去車火轉城元從,城元往前車火乘搭日次劃計星曉易,束結才點4午下日5月1到續持議會

猜你喜歡

同題材或同分類的其他作品。