五日的休整期在壓抑的寧靜中度過。
校場上沒有了往日的喊殺聲，只有傷兵營裡偶爾傳來的呻吟和政委教官們低聲交談的聲音。
這次心靈上的衝擊遠超以往任何一次肉體折磨，需要的不僅是傷口癒合，更是心緒的平復。
令人意外的是，那些曾在談心會上言辭犀利、專戳痛處的政委教官們，此刻卻展現出截然不同的面貌。
他們守在隊員身邊，遞水送藥，耐心傾聽少年們心中的迷茫與恐懼，用樸實卻堅定的話語開解、鼓勵。
這份轉變，比任何訓誡都更能撫平創傷，也讓“袍澤”二字的含義愈發深刻。
五日光陰雖短，卻足以讓躁動的心緒漸漸沉澱。
當清晨的號角再次劃破寧靜，重新集結的少年們眼神中少了幾分彷徨，多了幾分經歷風雨後的沉靜與堅定。
接下來，訓練進入了真正的核心階段——馬戰！
騎射與馬槊，這兩項騎兵的最高技藝被正式提上日程。
這一次，所有戰馬都裝配了完整的馬鞍與雙馬鐙。
經歷過那十天地獄般“不下馬”訓練的孩子們，此刻有了鞍鐙的堅實支撐，控馬變得異常輕鬆。
他們穩穩端坐馬背，人與馬的結合渾然一體，彷彿生來便是騎士。
然而，真正的考驗接踵而至。
騎射一道，在馬背上開弓放箭並非難事，難的是在顛簸中保持準頭。
尤其是射擊側方與後方的移動目標，更是難上加難。
訓練場上，箭矢破空之聲不絕於耳，但命中靶心的卻是寥寥。
訓練的重點，大量放在了難度最高的向後射箭——即“回頭望月”上。
少年們扭身引弓，在動態中尋找那微妙的平衡與時機。
不過，騎射終究有章可循，只要掌握了呼吸、節奏與撒放時機的配合，剩下的便是成千上萬次的重複，將感覺刻入骨髓。
這，只是一個需要耐心打磨的時間問題。
相比之下，馬槊的難度，便陡然提升到了另一個層級。
對於這些身體尚未完全長成的少年而言，手中這柄長逾一丈、重達十餘斤的龐然大物，帶來的挑戰是全方位的。
光是其中最基礎、也最關鍵的“刺”這一個動作，就從腰腿發力的傳導、手臂的推送角度、到刺出後的瞬間回收，耗費了沈孤雲極長的時間去講解、分解、示範。
少年們一遍遍空揮，感受著槊鋒劃破空氣的阻力，努力尋找著那種“擰腰送胯，力貫槊尖”的感覺。
而這，還僅僅停留在“學”的階段，動作僵硬，破綻百出，距離“會”、“熟”、“精”，更是遙不可及。
也正因如此，古往今來，凡能將馬槊運用得出神入化者，無一不是能留名青史的絕世猛將。
趙子義站在校場邊，看著孩子們奮力卻仍顯笨拙地操練著馬槊，與他想象中那種人馬合一、槊出如龍的景象差距甚大。
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