巫馬卷柏走到副班長旁邊站定，
“老師，那個水是我搬的。”
“同學，我們班飲水機沒水了，好幾個同學等著喝……”
“老師。”巫馬卷柏打斷她，“你的意思是，你們班的人都在的情況下，讓我們班的人給你們班打水？這符合邏輯嗎？”
“這桶水明明就是我們班的。我們的班長熱愛同學，關心集體，看到班裡飲水機快沒水了，主動去打水。這是熱心，是奉獻，是值得表揚的好事。”
副班長的頭埋得更低了，耳朵紅得像要滴血。
上戶老師換了一種循循善誘的語氣，“同學，我們都知道，從小要幫助別人，這是常識中的常識，對吧？不管哪個班的，看到別人需要幫助，搭把手不是應該的嗎？”
巫馬卷柏看著他，沒有立刻回答。
“老師。你們的常識，不是‘不要給別人添麻煩’嗎？所以，快點切腹自盡啊。”
“你說什麼？”
“切腹。”巫馬卷柏重複了一遍，“按照你們的傳統，給別人添了麻煩，不是應該切腹謝罪嗎？老師你讓我班班長給你班打水，這本身就是給她添了麻煩。然後你還跑過來質問她把水搬到了哪裡，這又添了一次麻煩。兩次麻煩，按道理應該切兩次。”
上戶老師的嘴角抽搐了兩下，“我就是想弄清楚，那桶水到底是怎麼回事，我們班的桶水怎麼在你們班，那是不是我們班的那桶。”
切腹這個梗，在島國文化裡太極端了，
“不是。”巫馬卷柏回答得乾脆利落。
“你怎麼知道不是？”
“因為我們班班長打的。”
“同學……”
“老師。”巫馬卷柏打斷她，“你不會是看平冢老師不在，來欺負我們吧？”
上戶老師的臉色瞬間變了。
他和平冢靜不合這件事，在學校裡早就不是什麼秘密了。
至於原因，流傳最廣的版本是她老公，在一次家長會上見到了平冢靜，從此隔三差五往學校跑，最後平冢靜把他打進了醫院，上戶老師從那以後就沒給過平冢靜好臉色。
當然，這都是傳聞。
巫馬卷柏看向副班長，“班長。”
“嗯……”
“回去上課了。”
“嗯！”
副班長用力點了一下頭，跟在巫馬卷柏身後走進了教室。
上戶老師站在教室門口一臉不甘心。
。了人嚇分十是那鏡墨上加再，橫臉一就本候時的話說不，外門向看師老學數
，史野過發樣同部聞新，師老學數於對
》生半前的師老學數解？園校退目頭道極《
。太的道知己自得覺，敗失中行模規大次一在來後。區個三橫盤地，目頭的織組道極某是時輕年他說
。臟及傷會不、傷輕造會只位部個哪捅，死致不但傷以可藥毒種某的量劑多用像
。修進園校來，裝西上穿、衫襯花掉他來後
。定穩書教如不，了路坡下走業行個這道極得覺他是因原個一有還
。似相分八七有實確師老學數的上臺講和，鏡墨著戴、衫襯花著穿人的裡片照。場現易下地次某於攝拍說據，照影背的糊模張一了配還，樣像模像得編
。了信人的七有至校全但，的西東些這到搞裡哪從是部聞新道知人有沒
”。了完認確經已，事的水下一認確……是就我，了事沒、沒“，下一了滾下上結的師老戶上
。臺講回走，了上關門把，頭點了點地意滿，眼一了掃側兩廊走朝，口門到走師老學數
”？了哪到講才剛“
”……標座“，說聲小生男的大膽個一
，筆起拿新重師老學數”。嗯“
）續待完未（
