自己這麼苦心孤詣的往上謀求，還有什麼意義？
很快，他在心裡做了幾個調整。
放丁琪和丁海出滬市，在外面解決；
這樣不顯眼，隱蔽的同時，還可以讓丁家人更加牽腸掛肚。
他很想看到丁家人，眼看著兒子女兒在外面出事，又無力解決的樣子。
可以讓他們更好地感受到什麼叫：失子之痛。
現在許軍是一個不安穩的因系。
那就把許軍從西江調回滬市，距離上把許軍和丁琪分開；
此後就可以安排人把丁琪的名聲搞臭，讓丁琪與許軍隔裂。
一個前途無量的許軍和一個被人糟蹋過的丁琪。
是不可能走到一路去的，這樣算是把許家給摘出來了。
這樣一來，丁琪就解決了；
至於丁海，不要讓倔去太遠的地方，就去滬市周邊插隊。
滬市周邊，自己關係多，好控制。
到時候，年輕人好衝動，誘使他犯錯還是比較容易的。
程立把方向定了之後。
又默默地思考了一會兒細節問題。
所有的安排，只要不牽扯到自己身上，就都是可控的。
正想著。
張明敲門。
“進！”
張明抱著一份材料進來道：“主任，關於全國範圍的文化課考試。
所有的安排，已經準備好了，這是收檔的檔案。”
張明一邊說，一邊放在程立的辦公桌上。
這件事情已經討論了大半年了。
前幾年高等教育招生一直處於停滯的狀態。
中央這次下令做了一次這樣的試行調整。
程立對這項工作並不積極，因此相關的會議，他也只是走個過場。
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