主要的學習材料，是丁玉峰提供的兩本手抄稿。
所有人都拿著丁玉峰的手抄本邊抄邊學。
抄的同時，也是學的過程。
其實丁玉峰的手抄稿相當於是小日子裝置的大號說明書。
就是奔著同款型號去編制的。
上面有日文和中文的一比一對照。
連小日本對裝置的命名規則都有解釋。
智腦已經把初學者會碰到的各種疑難問題，都直接強化到教材裡去了。
許多內容都是小日子不可能說的秘密。
主打一個：學了就能直接用。
不用像大學裡一樣，要從基礎學起，學四年下來都上不了手。
也不是說大學裡的安排不好。
成體系地學習，當然有利於將來的發展。
但是對絕大多數的學生來說，其實不實用。
丁玉峰給的教材是百分百適用，就是奔著進口的那幾個型號裝置去的。
一上手就是對口，所有的細節，都會學習到。
真到了現場，基本上就是按圖索驥就行了。
至於裝置的執行原理，也都是基於同一型別的裝置量身打造的。
不拓展，不深入，直接講清楚執行原理就行。
讓人理解眼前這個裝置為什麼要這麼用就完事。
反正所有拓展，都直接以裝置為中心。
這麼安排有一個弊端。
那就是不成體系，換了一臺裝置，換了一個行業的裝置。
所有人就都要抓瞎。
但丁玉峰根本就不是衝培養科研型人才來的。
他要的就是上手型人才。
真要是以後，要研發什麼裝置。
這些學員想有更長遠的進步。
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