清晨的教室還飄著淡淡的粉筆灰味。
龔弘剛把書包放進課桌，就看見Pilantita抱著貝殼筆記本快步走來，粉色裙襬掃過地面時，手腕上的飾品輕輕晃出一串脆響——那是清邁櫻花谷的風，還沒從她們的信物上散去。
“弘！快來看！”
Pilantita把筆記本攤在課桌上，裡面貼著一整頁清邁的回憶：有櫻花雨下的合影，有花瓣特寫的拍立得，還有兩人用石頭畫的“弘”與“Pin”草圖，最中間夾著一片壓平的櫻花花瓣，邊緣還泛著淡淡的粉，“我昨晚把影片剪輯好了，加了我們在櫻花谷錄的風聲，現在就給你看！”
手機螢幕亮起，清邁的櫻花在影片裡緩緩飄落，龔弘站在櫻花樹下的笑容、Pilantita伸手接花瓣的模樣，都被溫柔的風裹著。
背景音樂是她們在海邊錄的海浪聲，混著櫻花谷的鳥鳴，竟像是把兩個地方的美好，都揉進了這短短幾分鐘裡。
“太好聽了！”
龔弘忍不住拍手。
Pilantita從書包裡掏出一塊小小的櫻花木片：“我姑姑說這是清邁櫻花樹的木屑壓制的木片，我們可以在上面畫畫，做成鑰匙扣！”
她晃了晃木片，上面還帶著淡淡的櫻花香，“你畫星星，我畫櫻花，這樣我們的鑰匙扣都是獨一無二的！”
上課鈴響時，兩人趕緊把木片和手機收進課桌。
數學老師在黑板上寫應用題，龔弘卻忍不住在草稿紙角落畫起星星——她想著等下手工課，要用彩筆把木片塗成暖黃色，再用細筆勾出星星的稜角，像她們的星星燈一樣亮。
手工課一到，兩人立刻拿出木片和彩筆。
龔弘握著筆，指尖的“炁”悄悄穩住手腕，讓線條畫得格外流暢；Pilantita則專注地畫著櫻花，花瓣的弧度軟乎乎的，像她每次笑起來的嘴角。
“你看！”
Pilantita舉起畫好的木片，櫻花旁邊還畫了個小小的鈴鐺，“這是我們的櫻花手鍊，我把它畫在上面，這樣鑰匙扣也能‘響’啦！”
龔弘笑著把自己的木片遞過去，星星旁邊畫了個貝殼：“這是海邊的貝殼，我們的鑰匙扣，也藏著兩個地方的回憶呢！”
兩人把畫好的木片交給老師，讓老師幫忙穿成鑰匙扣。
等拿到鑰匙扣時，剛好是午休時間，她們坐在樹蔭下，把鑰匙扣掛在書包上，對著陽光看——木片上的色彩在光裡泛著暖光，像把清邁的櫻花和海邊的星光，都掛在了書包上。
“我們拍張照吧！”
龔弘舉起手機，兩人把書包湊在一起，兩個鑰匙扣並排掛著，一個是星星與貝殼，一個是櫻花與鈴鐺，背景是飄落的雞蛋花，“把這張照片貼在筆記本里，就叫‘鑰匙扣上的回憶’！”
下午放學時，Patt姑姑來接Pilantita，她特意把書包轉過來，讓姑姑看鑰匙扣：“姑姑，這是我和弘一起做的，上面有清邁的櫻花和海邊的貝殼，以後我們不管去哪裡，看到鑰匙扣，就想起我們一起玩的日子！”
Patt笑著摸了摸她的頭：“真是個好主意，下次我們去普吉島看珊瑚，你們還可以做珊瑚形狀的鑰匙扣，把所有去過的地方，都藏在鑰匙扣裡。”
“普吉島！”
龔弘眼睛一亮，拉著Pilantita的手，“我們下次就去普吉島吧！可以拍珊瑚的影片，還能撿珊瑚形狀的貝殼，做新的紀念物！”
Pilantita用力點頭，從書包裡掏出貝殼筆記本，快速寫下“普吉島計劃”：“我們要帶防水手機殼，拍海底的珊瑚；要帶小瓶子，裝彩色的貝殼；還要帶黏土，做珊瑚形狀的人偶！”
