什麼？你讓我拋開？
那我問你那我問你，拋開澄閃是隻粉毛豬豬還是隻什麼？
“……然後呢，紅紅的線要接到哪裡呀？
“這裡~看到這個閃閃發光的小腦袋了嗎？要輕輕地、溫柔地……對，就像這樣，把它和那條藍色的線扭在一起~對啦！小白絮真聰明！”
滄竹和博士對視一眼，都從對方眼裡看到了“大事不妙”的神色。
大壩的，這是在教小傢伙製作炸彈啊，帶壞這片大地的優質花朵啊。
他們加快腳步，拐過最後一個彎道。
眼前的景象讓兩人同時停下了腳步。
在一個相對空曠的、堆放著一些待維修或淘汰裝置的角落，W正盤腿坐在地上。
身上只是簡單穿了個短袖。
這段時間確實很熱了。
而白絮，就蹲在她面前，小小的手裡正小心翼翼地捧著一個……看起來結構相當複雜的金屬塊。
金屬塊上紅藍線路交錯，幾個微小的指示燈正在有規律地閃爍，旁邊還散落著一些工具和零碎的電子元件。
只是和她身上的恐龍睡衣看起來有些反差。
你能想象一個幼兒園的小盆友在做一個大學生的高數嗎？
或者說你能覺得曹老闆有哪天會說出純愛無敵這種壁畫嗎？
W正手把手地教白絮如何將兩條不同顏色的導線連線在一起。
她的動作看起來甚至稱得上“溫柔”和“耐心”，如果忽略她正在教學的內容是如何組裝一個疑似爆炸裝置的核心部分的話。
有沒有可能，我是說有沒有可能，是受夠了彌莫撒的放養式教學，才產生了這種完全不同於W往日作風的教學風格？
白絮的紅色的眼睛裡充滿了專注和新奇，看起來她學得極其認真。
她甚至沒有注意到滄竹和博士的到來。
“你看啊……這樣……再這樣……”
白絮按照W的指示完成最後一個步驟，抬起頭，期待地看著W。
“完美！”W打了個響指，誇張地讚美道，順手揉了揉白絮白色的頭髮，“小白絮簡直是個天生的爆破專家！”
霍，鼓勵式教育。
你不是W，你到底是誰？！
不過話雖如此，滄竹和博士還是覺得太陽穴直突突。
那天目的是炸彈！
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