反正已經是個失敗者了，竇建德也看開了，他將手中的傳國玉璽遞給陣前的李世民，眼神緊緊盯著李世民的眼睛。
李世民看著眼前的玉璽，又看了看王世充，看了看王世充手中的毒藥和手下的河流。
他猶豫了。
之前他能毫不猶豫的拿出玉璽算計竇建德、王世充、李密三人，是因為當時他們並沒有太大的優勢，這個計策的收穫遠遠大於付出，而且他有把握收回傳國玉璽。
可是現在，他的謀劃已經成功了，李密攻城良久，損失慘重，他父親親率大軍背後突襲，必敗無疑。
竇建德和王世充同歸於盡，已經是他的囊中之物。
吞併三人的勢力後，他們李家的勢力就是當世之最，帝皇之位近在眼前。
有必要因為區區一城百姓，放棄傳國玉璽嗎？
而且這些百姓也不一定會死，他們可以提前通知，遷走這些百姓。
如果沒有傳國玉璽，哪怕建立屬於他們李家的皇朝，也會被質疑得國不正。
以王世充的狠辣程度，若是真的以死相逼，一定會和傳國玉璽同歸於盡！
戰場上有存活下來的人都在看著李世民，等待著李世民的選擇。
是為了霸業，斬殺王世充，哪怕代價是放棄一城百姓；
還是為了百姓，放過王世充，親手送出傳國玉璽？揹負損毀傳國玉璽的千古罵名？
李世民腦海中浮現出他曾在燕州跟隨老師學習時的畫面。
“世民，你看這湖泊和船隻，你想到什麼？”
燕王帶著他來到燕州一處風景絕美的湖泊，湖面上有不少遊船畫舫，風景如畫。
李世民竟看的有些痴了，“燕州不愧是老師治下，人傑地靈，此等美景，人間難得。”
燕王呵呵一笑，搖了搖頭。
“那是百姓富足安康，為政者當以此勉勵？”
李世民又道。
燕王依舊是笑笑，李世民絞盡腦汁，又給出了好幾個答案，燕王依舊笑著搖頭。
看著李世民不解的眼神，老師終於給出李世民答案。
“水能載舟，亦能覆舟。”
“世民，民為水，君為舟，切記切記。”
那是老師第一次直說教他的是帝王心術，所以對那天李世民記得特別清楚。
“民為水，君為舟，水能載舟，亦能覆舟。”
李世民複述著老師教導他的話，眼神彷彿透過千山萬山，看到在湖邊釣魚的老師突然朝他轉身，欣慰一笑。
”。了白明我“
。充世王給丟璽玉國傳將，方地的遠不充世王離距到走，璽玉國傳過接手，氣口一呼長民世李
”！我給藥毒把先，你給西東“
。寶至一第下天這著量打細仔，璽玉國傳過接充世王
