“媽媽，楊帆晚上會不會還被她媽媽揍？”
劉浩寫作業的時候又擔心起他的同桌。
那個可憐的楊帆，不知道有沒有吃飯。
是不是還有很多做不完的作業。
錚錚楚楚也牽掛起來：“媽媽，楊帆經常被他媽媽打呢。”
孩子們說起這個同學，眼底都是同情。
“她有沒有打其他同學？”
姜唸對張秀娥的脾氣不甚瞭解。
平常沒有接觸過，只能先側面瞭解一下。
“有時候會打，打罵那些成績不好的。”錚錚道。
“怎麼打罵的？”
“罵成績不好的是笨蛋，蠢貨。”
楚楚：“打人，是用尺子打手心。”
劉浩補充：“還經常拿手指嘣人腦門。”
他說著屈起拇指和食指，做了個彈人的動作。
姜念心頓時一沉。
張秀娥教育孩子，怎麼能打孩子腦袋呢，太過分了！
人的頭部佈滿了神經線，要是被彈出了事，絕對是大事。
看來她是打慣了。
打人就是順手的事。
越想越覺得她不合格為人師表。
這個年代的老師還沒有那麼多正式師範學校畢業的，沒有學過教育心理學，素質良莠不齊。
姜念問孩子：“你們挨她打過嗎？”
三娃搖頭。
“是其他人被打。”
“都是成績不好的捱揍？”
“也不是，她檢查作業的時候，看到有人寫錯了，就會拿手指頭彈腦門。”
“那些同學沒回家告訴家長嗎？”
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