“妙！妙啊！‘落葉歸根，其質返土，滋養新木’——此乃天地迴圈之理，亙古不變！
沈小友由山間落葉悟及田中稻草，舉一反三，心思玲瓏，更難得是這份‘格物致知’的探究精神！”
他眼中閃爍著真切的讚賞，看向沈寧玉的目光充滿了驚喜，彷彿發現了什麼璞玉。
他轉向臉色依舊不太好看的沈秀和趙大川，溫言勸解道：
“沈娘子，趙師傅，不必過於苛責。小友此想，並非無稽之談。
古籍《汜勝之書》便有‘剉草糞田’之說，言刈雜草埋于田中，可增地力。
小友所悟，暗合古賢之智！雖稻草與雜草有別，然其理相通。此非胡思亂想，而是善思敏察！”
他頓了頓，笑容更盛，帶著一種讀書人的豁達：
“況且，小友生於農家，長於田野，耳濡目染，對稼穡之事有所關注，正是‘知行合一’的體現！
這與讀書習字並不相悖，反而相輔相成。經義源於生活，格物方能致知。
裴兄開設官學，倡‘有教無類’，其深意，不正是希望學子能如小友這般，從身邊萬物中汲取智慧，不拘一格嗎？”
他一番話，引經據典，將沈寧玉的瞎琢磨提升到了“暗合古賢”的高度，又巧妙地與裴琰的教化新政聯絡起來，瞬間將沈寧玉的行為變成了敏思好學的典範！
沈秀和趙大川被顧知舟這番文縐縐又充滿道理的話說得一愣一愣的，臉上的怒氣和緊張漸漸被茫然和一絲“原來是這樣？”的恍然取代。
既然是顧先生說的，是書上有的道理，那……玉姐兒好像也沒錯？
裴琰深邃的目光在沈寧玉平靜的臉上停留片刻，又轉向侃侃而談的顧知舟，最後落回沈秀夫婦身上。
他心中對沈寧玉的探究更深了一層。
這丫頭，不僅觀察力驚人，這份在壓力下依舊保持平靜、甚至能引動顧知舟為其背書的心性，更是不俗。
他微微頷首，順著顧知舟的話，聲音清朗地蓋棺定論：
“顧先生所言極是。格物致知，乃進學之本。沈小友由落葉悟及農事，心繫稼穡，此乃赤子之心，亦是務實之舉。”
他看向趙大川，語氣帶著一種不容置疑的鼓勵：
“趙師傅，既是小友有心探究，你家窪地又已收穫，空置無妨，何妨劃出一隅試之？
若成，則為青川農桑再添新法；若不成，亦不過些許稻草之費。實踐方能出真知。此等探究精神，當予鼓勵。”
縣令大人發話，顧先生背書，趙大川哪裡還敢說半個不字？
他連忙躬身：“是！是！大人和先生說的是！草民……草民回頭就按玉姐兒說的，找塊地試試！”
一場小小的風波，在顧知舟的妙語化解和裴琰的最終定調下平息。
沈寧玉心裡卻沒什麼喜悅。
【赤子之心？呵，不過是顧先生會說話，裴琰順水推舟罷了。】
她只覺得更累了。
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