“武書記確實向校領導彙報過。不過那會兒臨近學期末，學校事務繁忙，加上緊接著就是暑假，這件事就被暫時擱置了。”
“開學後，校領導那邊似乎還沒重新關注起來。”
她停頓片刻，話鋒一轉，補充道：
“不過，根據當時武書記反饋給我的資訊來看，校領導對這個專案本身是持非常支援和讚賞態度的。”
“這樣吧，我正好有空，現在就去武書記辦公室當面問一下具體進展和校領導的明確意見。有結果了，我立刻聯絡你。”
“好的，那麻煩林主席您了，我等您訊息。”
陸陽表達了感謝，結束了通話。
團委辦公室內，午後的陽光透過百葉窗，在地板上投下細長的光帶。武書記正伏案審閱一份檔案。
“篤篤篤。” 規律的敲門聲響起。
“請進。”武書記頭也沒抬地說道。
門被推開，林悅走了進來，身姿挺拔，步履從容。
“小林？你怎麼過來了？”
武書記抬起頭，看到是林悅，有些意外。她知道林悅辦事效率高，一般沒有重要事情不會直接來找她。
“武書記，”林悅走到辦公桌前，站定：
“是關於陸陽和‘中海家教網’的事情。”
“陸陽剛才打電話來，詢問上學期您提到向校領導推薦家教網，爭取學校支援的事情。他想知道後續進展。”
“哦！是這件事啊！”
武書記放下手中的筆，臉上露出恍然的表情，隨即浮現笑容，“我正想找你聊這個呢！我給張校長彙報之後，張校長對這個專案評價很高！”
武書記身體微微後仰，回憶著校長的指示：
“張校長的原話是：‘這個專案既為勤工儉學的貧困學生提供了穩定可靠的增收渠道，緩解了他們的經濟壓力；本身又是一個思路清晰、運營良好、具有社會價值的優秀學生創業專案，展現了我們學生的實踐能力和創新精神。對於這樣的專案，學校理應給予大力支援！’ 這是張校長明確的態度。”
林悅聽著，臉上也不由自主地露出了欣喜的笑容。
作為當初在專案初期就利用學生會資源為家教網推廣提供過支援的人，她對這個專案的成功也感到與有榮焉。
能得到校長的肯定，無疑是對他們前期工作的最大認可。
“這真是太好了。
”林悅點頭道，隨即話鋒一轉：
“武書記，剛才陸陽特意打電話來問，感覺他似乎對這件事挺上心的，可能家教網的發展遇到了一些瓶頸，或者他們有了新的規劃需要學校助力。”
“您看，我們是不是把陸陽也叫過來？三方一起當面溝通一下，看看他們‘中海家教網’目前具體需要學校提供哪些方面的支援？這樣也更清晰直接。”
林悅分析道：
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