藍宣卿沒有開口打擾宋懷瓷的沉默，畢竟這確實有點難以想象。
如果不是出於金手指，如果不是出於未卜先知，如果不是出於小說作者對筆下角色的設定，如果不是出於小說世界對每份命運的編排運轉，這真的很難想象，怎麼會有人真的這麼巧，偶然的插手與相處就改寫了一個人的性格和未來抉擇。
如果說，那本小說裡的太子莊晏安之所以深沉多疑，一部分是出於見識過深宮裡的爾虞我詐與殘忍冷漠，一部分是出於成長教育的過程中被冷落忽視。
如果說……那才是太子莊晏安真正會走向的未來，才是真正更符合小說裡描述的「主角」的話。
那麼這個秦國公真真是個不得了的人物。
別說之前了，光說現在，不少孩子在成長中步入青春期，心思都會比之前敏感一些，對他人的目光和看法也會比其他時候更重。
而古代大多數人家的孩子不論貧富都較為早熟，想來，思緒繁雜的青春期也會來得比現在的孩子更早一點，如果不能及時發現並進行矯正，很容易就會伴隨一生，影響其未來的選擇。
這也是為什麼古時候有一些在朝堂裡做官、家族底蘊深厚的父母明明都很出色很清正，教養出來的孩子卻長歪了。
不是過多溺愛，就是忽略了成長中的教育，做不到跟在身旁耳提面命，繼而有失父母之責。
二皇子作為皇后的嫡長子，不管是從名分上還是身份上，都是最有可能坐上太子之位的皇子，對他投來的關注與期望無需多言。
但對於那時候或許處於「社會規範敏感期」的二皇子而言，外界過多的注重反而容易造成某種負擔。
一旦看重就容易吃力，一旦吃力就容易產生壓力，一旦出現壓力就容易做得不夠好，一旦發現自己的失誤會引來家人與外界的失望或任何負面反饋，得不到接納鼓勵的孩子就更加容易把事情搞砸。
一旦失去自我認同感，孩子總會變得敏感自卑，屆時再讓他去面對一個好像處處比自己優秀、其他人又滿是期待的孩子時，又該拿出怎樣的勇敢與自信？
在藍宣卿獨自思量的時候，宋懷瓷略顯疲倦的聲音傳入耳內：“前朝君王昏庸暴政，驕奢淫逸，到手的江山早已豆剖瓜分，萬民哀哀，連朝堂根基也如無本之木，風雨飄搖。
盛帝深知收復統一之不易，言，更該以武振國，以戰鎮邦，平定天下，叫那些附屬番國不敢妄動心思，還百姓不再受戰亂顛沛。
平義二年，盛帝為穩固腳跟、拉攏政臣，特開宮納妃，於次年，德妃有孕，誕下大皇子。”
藍宣卿皺起眉，說道：“在那個時候出生的皇家子，光是接收到的教育和見證的環境就會跟之後的皇子不一樣吧。”
宋懷瓷點頭，將僅有的記憶一點點捋出來，試圖讓眼前情況變得明朗：“彼時朝堂正值更迭，舊朝殘黨虎視眈眈，多處勢力割據國土稱霸一方，其餘義民蔑草莽武夫位帝，萑苻不遵王法，民不信國君，閥不稱盛天下。
大皇子可謂見證了盛朝最最動盪的三年，心性上更契盛帝心意，同樣認為當以武興盛，早早便讀兵法、練騎射、操刀槍，僅舞勺便入了軍營，舞象之年隨軍外徵，不日取將首、揚威名。”
聞言，藍宣卿油然生出敬佩，感嘆道：“那很厲害了，我的十五歲還在準備升高中呢。”
宋懷瓷望著窗外繁榮夜景，心裡想著從前森嚴宮牆，鼻間好似又聞到了混在空氣裡稀薄的血腥氣。
“平義六年，天下初平；平義八年，皇后誕下嫡長子，盛帝龍顏大悅，賜名「晏安」，祈海晏河清，誨安民則惠。
只惜，二皇子性情溫良眠娗，缺乏果斷血性，有言傳，二皇子在宮中常與太監丫鬟玩在一處，對待宮人寬仁易近，有失皇嫡之威。
於武學上多有欠佳，不擅騎射，不愛沙盤空議軍，偏在經史與書法有所長，鍾愛《論語》仁政學，隱隱有失帝王所望。”
藍宣卿恍然。
這樣的話，也難怪那個二皇子明明是皇后嫡長子，更應該是重點培養或關注的物件，為什麼其他人反而會把目光和立儲之心更傾向大皇子了。
在那種重武輕文的政治背景下，相比起喜歡文學詩經、委於後宮沒有皇子威儀的二皇子，為國征戰、為父君平戈、手握兵權胸懷壯志的大皇子明顯更得人心所望。
不但可以防止武將功高蓋主，還可以將盛朝疆土不斷擴大，盛帝自己指哪兒，他的好大兒就打哪兒，天底下恐怕沒有比這更好用的「刀」了。
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