說教過後，為了安撫兒子，白蓉第二天和羅大勝去中關村的科苑電子市場攢了一臺電腦，據說是當前的最高配置，花了兩萬多塊錢，相當於普通人好幾年的工資收入了。
有了電腦當然不夠，又花了兩千多塊開通了電話撥號上網，買回來一大堆計算機相關的教材和書籍，他們夫妻看書裡面的內容很頭大，知道兒子學這個應該很容易。
家裡的三居室有一間空著，本來是準備女兒再大點讓她自己住，現在還用不上，於是改造成了書房，買回來的書和電腦都裝在裡面，讓羅平可以專心學習。
在學校裡，也不是所有的課程都無聊，主課之外的美術、音樂、體育、勞動都很有意思，都是以玩為主，不像語文數學的內容早已經學過，聽著就容易走神。
回到家裡看到買回來的電腦，羅平當然很高興，有了新的鑽研方向，在學校也不覺得太難熬了。
他在棋院裡早就見過電腦，也學會了簡單的操作，別人背的頭疼的五筆字根，他看過一眼就會背了。
只不過棋院的電腦都是用來查譜記譜，儲存著重要資料，他也不好意思一直佔著用，現在有了自己的電腦，那就自由多了，可以進行深度的學習研究。
電腦是人類最高科技的結晶，沒有教材去學習，再聰明的天才也難以發揮其功能，白蓉買回來的幾十本書籍就成了他的學習資料。
《基礎電路知識》，《類比電路和數位電路》，《微控制器程式設計》，《計算機發展史》，《計算機硬體原理與故障檢修》，《機器語言和組合語言》，《資料庫原理與應用》，《廣域網技術與協議》，《計算機網路安全技術》，《微處理器：結構、程式設計與介面》，《資料結構》，《資料庫系統概論》，《分散式資料庫系統》，《密碼學與網路安全理論》，《演算法導論》，《人工智慧原理》，《編譯原理》，《離散數學》等等。
白蓉按照裝機的大學生提供的書單買回來的書籍，花費了兩千多塊錢，覆蓋了計算機相關的幾乎所有方面內容，從入門到進階，再到前沿領域，把這些書裡內容都學透，可以超越這時候國內大部分計算機教授了。
羅平還沒有學過英語和初中物理，前面那些入門類書籍他勉強還能看明白，後面的夾雜大量英文和程式程式碼的書籍他也看著頭大。
有難度當然不會讓他退縮，只會讓他更興奮，太簡單的挑戰他還提不起興趣。
這些書很多都是大學教材，他看不懂當然知道差在哪裡，少不得讓白蓉給他補充書單，把初中、高中的教材也準備一套，他需要給自己補補課。
從這天起，羅平書包裡除了課堂用的小學教材，還要裝兩本他要學的書，一本正在看的書，一本接下來要看的書，把課堂當成他的自習室。
學校的老師都知道他是圍棋神童，對於他在課堂上開小差當然睜一隻眼閉一隻眼，班主任給他安排到最後一桌，省的其他同學影響到他。
這一個學期羅平只請了幾次假，參加富通杯圍棋錦標賽並且蟬聯冠軍，參加國內企業贊助的春蘭杯前兩輪比賽，不出意外繼續保持他的全勝戰績。
一年級學期結束後，白蓉聯絡學校幫他跳級到四年級，他發育比同齡人快，身高已經和十歲孩子不相上下，到四年級也屬於中等偏上的個子。
這時候初高中的課程羅平都已經自學完，正在自學的計算機技術，很多都是最前沿的理論，坐在小學課堂上純屬混履歷，跳到四年級就是為了方便下一次跳到六年級提前畢業。
以他當下的年齡，就算報考科大少年班都太小，還需要時間成長。
他覺得等年齡符合要求，可能少年班他都不需要去讀了，很多知識看書就能學會，還去大學做什麼，那時候也沒必要繼續混履歷了。
下半年的比賽請假有點多，三桑杯、春蘭杯決賽、東亞杯，還有三國擂臺賽，幾乎半個學期都在外面比賽，不過期末考試他沒有比賽，還是回來參加了，並且取得了老師家長都滿意的成績。
轉眼之間，又是一年過去，到了九九年新學期，羅平一家搬到燕京已經兩年多，他開始自學也過去了一年時間。
在這一年的時間裡，他學完了初中、高中和大學的基礎課程，還有那些計算機相關的大部分書籍，對於計算機從軟體到硬體建立起完整的知識體系。
羅平運用這些知識編寫了一個圍棋對弈軟體，可惜的是棋力實在太差，也就相當業餘三段的水平，他自己非常不滿意，也就沒有好意思拿給別人看。
如何最佳化這個軟體演算法，提升對弈水平就成了他接下來的努力目標，他感覺現有的計算機系統太過繁瑣，程式系統還漏洞百出，他想自己從硬體到軟體進行重新設計，製造出一臺專門下棋的機器人。
有時候羅平感覺自己就像個機器人，過目不忘的記憶力，遠超常人的思維能力，感情也比很多人更冷漠，也是基於這樣的感悟，他想嘗試能不能複製出一個機器版的自己。
機器人的控制系統和軟體部分，他可以自己動手，機器人的身體結構他當然做不出來，這些正是羅大勝的特長，他設計出結構，讓羅大勝負責製造出來。
設計好機器人結構以後，羅平在客廳提出這個想法，希望得到父母的支援。
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