“自然。”董超扶住他“兩日後，晁蓋將前往二龍山。
你可以選擇：留在梁山，回鄆城縣，或隨晁蓋去青州。
無論哪種選擇，我都尊重。”
同一時間，梁山學堂。
時文彬穿著一身洗得發白的儒衫，站在簡陋的講臺上，臉色發白，手微微發抖。
他剛被告知今日要給梁山學堂的孩子講課，要知道當初他可是參了好幾本剿滅梁山的本子，如今卻在為梁山的未來而耕耘。
臺下坐著三十多個孩童，最大的不過十二三歲，最小的才五六歲，個個睜著好奇的眼睛看著他。
這些孩子，有梁山頭領的子女，有陣亡弟兄的遺孤，也有附近村落送來的孤兒。
“時先生，”一個虎頭虎腦的男孩舉手“今天學什麼字啊？”
時文彬張了張嘴，想說“天地君親師”，但話到嘴邊，又咽了回去。
他如今是“梁山賊寇”的階下囚，教這些孩子“君”，合適嗎？
“今…今天學‘人’字。”時文彬勉強擠出一絲笑，轉身在木板上寫下“人”字。
一撇一捺，簡單，卻承載著千年的道理。
“人，頂天立地。”時文彬指著字，聲音漸漸平穩“做人，要正直，要仁義，要對得起自己的良心。”
這話，他曾經在縣學裡對秀才們說過。
如今，對著一群山野孩童說，竟覺得格外…踏實。
“先生”一個扎著羊角辮的小女孩怯生生問“我爹說，梁山好漢殺貪官，救百姓，是頂天立地的好人。那…那皇帝為什麼不讓他們當官呢？”
時文彬語塞。
他能說什麼？說皇帝被奸臣矇蔽？說朝廷腐敗？
他忽然想起董超昨日對他說的話：“時知縣，你讀聖賢書，當知‘民為貴，社稷次之，君為輕’。如今朝廷無道，百姓受苦，你是要繼續做那昏君的官，還是來做這些孩子的先生，教他們真正的道理？”
他看著臺下那些清澈的眼睛，心中某個堅固的東西，悄然裂開一道縫。
“這個問題…”時文彬深吸一口氣“先生現在答不上來。等你們多讀些書，多看看這世道，自己去找答案，好不好？”
孩子們似懂非懂地點頭。
時文彬忽然覺得，當個教書先生，或許也不錯。
至少，比當那個整日擔驚受怕、同流合汙的知縣，強。
在鄆城縣衙，他每日面對的是勾心鬥角、錢糧虧空、盜匪案件，何曾有過這般純粹的時刻？
課間休息時，一個七八歲的小女孩怯生生遞上一塊粗麵餅：“先生，您餓嗎？這是我娘早上做的…”
時文彬接過，餅有些硬，但溫熱。
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