碑文的末尾，他沒有署名，只在碑陰深深刻下八個大字：
“此路無門，行者自通。”
翌日清晨，第一批自發組織、前往鄰縣進行防汛演練的民間守護者路過此地。
有人好奇地駐足閱讀，有人拿出手機拍照分享到他們的聯絡群裡。
一個揹著急救包的少年，掏出隨身的記號筆，在石碑最底部的角落，添上了一行稚嫩卻堅定的字型：“我也能通。”
南坪村小學，畢業典禮。
蘇晚晴將最後一堂課，命名為“最後一課，也是第一課”。
她沒有講課本上的知識，只是讓所有即將畢業的孩子們閉上眼睛，回憶在過去一年裡，自己親手完成的、最微不足道的一件“送達”之事。
“我……我陪村口的劉奶奶去鎮上醫院看病，她不識字，我幫她掛了號，送她回了家。”一個男孩小聲說。
“我幫同桌找到了他弄丟的漫畫書，那是我倆一起送達的。”另一個女孩說。
蘇晚晴微笑著，打開了教室裡的投影儀。
螢幕上，一幅巨大的華夏地圖亮起，上面有點點星光。
忽然，其中一顆星光閃爍了一下，緊接著，它周圍的幾顆星光也隨之亮起，再然後，更多的光點被點燃，如同一條條璀璨的星河，在地圖上蔓延開來。
“這是我們‘心靈訊號燈’系統的即時畫面，”她輕聲說，“每一次善意的傳遞，每一次微小的互助，都會在這裡，點亮一盞燈。看，你們剛剛說的那些小事，就是這條星河裡，最亮的那幾顆。”
她看著臺下那一張張震撼而又明亮的臉龐，聲音溫柔而堅定：“你們不需要成為誰的接班人，去繼承某一個人的道路。因為，你們本來就是新的開始。”
下課的鈴聲恰好響起，清脆悠揚。
蘇晚晴合上教案，微笑著說：“同學們，下課。”
全班同學猛地起立，用盡全身力氣，喊出了他們早已爛熟於心的結課口號，聲音響徹整個山村：
“我在，燈就在！”
數日之後。華南，一處地圖上都沒有明確標註的偏遠渡口。
晨霧瀰漫江面，能見度不足十米。
小陳揹著一個簡單的行囊，步行至此。
撐著烏篷船的擺渡老人披著蓑衣，抬起斗笠，露出一張溝壑縱橫的臉，啞聲問：“後生，去哪兒？”
“不知道。”小陳笑了笑，眼神清澈，“就想到沒人去過的地方看看。”
老人不再多問，搖動船櫓，烏篷船緩緩駛入白茫茫的霧中。
船行至江心，四周只剩下水聲，老人忽然開口，聲音像是從遙遠的地方傳來：“你是那個送快遞的吧？”
小陳一怔。
“不用答。”老人擺了擺手，自顧自地說，“這幾年，好多像你這樣，揹著包，一個人走的年輕人從我這兒過。你們不說自己叫啥，可那眼神都一樣——總覺得還有哪一單，沒給送到位。”
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