“蘇晨，可能…可能是知道十分鐘想要全部記住不太可能，所以才快速地翻閱，然後透過自己的獨特記憶方法，儘可能的將所看所記的內容給分門別類的整理好。”
面對教育專家提出的疑問，腦力專家遲疑地給出了一個看似合理的解釋。
實際上，連腦力專家自己，都有點不太理解蘇晨的這個舉動。
他的記憶力也是很優秀的，儘管比不上哪些參加世界記憶競標賽的專業選手，但是對於普通人來說，他也可以算的上是記憶天才了。
50秒記憶一副打亂的撲克牌；2分鐘記憶100個毫無規律的數字；5分鐘辨識記憶40張不同面孔與名字；1天分析一整本；2天背完《道德經》；3天背完《論語》。
這是腦力專家自己曾經公開做過的測試。
也正因為有這樣的基礎，才會受邀參加本期的《SK程式設計榜》，來擔任腦力分析師。
專門為了這最後一個記憶比拼的環節，跟電視機前的觀眾朋友們來分析與瞭解、兩名選手所採用的不同的記憶方法，以及他們的優勝劣汰。
邊上的主持人詢問道：“腦力專家，那你是認為蘇晨的記憶方法好，還是那位樸勝利的記憶方法好？”
“這個…”
腦力專家遲疑了一下，搖搖頭道：“在我看來，所有的方法，歸根到底還是得看什麼人來使用。一個本身記憶力就很不錯的人，經過系統且科學的學習，那麼提升的幅度絕對不會是1+1=2，可能是1+1=3。”
“但如果是一名記憶力本身就很一般的人，哪怕是學習過某種記憶法，但因為先天性的條件不足的關係，恐怕效果也會大打折扣。”
“所以與其說這是兩個記憶法的比拼，不如說是蘇晨，還有樸勝利，二人本身的記憶能力的比拼。”
腦力專家說完，邊上的教育專家點了點頭道：“我很認同這句話，我從事教育行業二十多年，見過太多太多的學生，他們之中有天賦異稟的人，同樣也有天生愚昧的人。前者在學習能力與學習的進度上，是絕對遠遠高於後者的。這也是我為什麼推崇因人而異的教育。”
主持人春妮點了點頭，剛準備說點什麼，忽然就看到編導豎起了一個大牌子。
“好了，距離兩名選手用來背誦記憶的時間已經只剩下五分鐘了，接下來是廣告時間，廣告五分鐘，比賽更精彩！”
拍攝暫時結束。
主持人春妮也是回過頭，看起了大螢幕中的兩名選手。
樸勝利還是在認真的背誦著，從他的口型，就能看出是在認真背誦的。
反觀另一邊的蘇晨，他依舊是在閉目養神，彷彿已經睡著了一般。
汪傳祥導演在後臺也是焦急不已，他在比賽之前跟蘇晨透過電話，詢問了一下有關於蘇晨的一些記憶能力還有學習方面的一些知識點。
好為接下來比賽中選題，給予對方一點幫助。
但誰能想到比賽最後一個專案，被贊助商臨時要求更改。
不過還在汪傳祥導演還是為蘇晨爭取到了背誦牛津詞典的機會。
因為在當時的電話中，他聽到蘇晨多次提及牛津詞典，還表示牛津詞典他看過很多遍，英文題目是絕對沒有任何問題的。
而一直在關注節目錄制的黃希，內心也是默默期待，這次蘇晨一定要贏。
畢竟是她拜託的蘇晨來參賽，這要是輸了，那她可就難辭其咎了。
五分鐘悄然過去。
。始開式正拼比大力憶記佈宣，後話段大一了完講是也妮春人持主
。場現製錄了到來間單的臺後從都手選方雙
。來先要想示表的顯明很利勝樸，上後誰先誰在
”。始開利勝樸從麼那，先首“：麼什說再有沒也倒，頭點微微他見，晨蘇眼了看妮春人持主
”！功算就，詞單個那出說的利順手選要只，行某的容頁一擇選中典詞津牛在機隨會將們委評，則規據，問提行進委評位幾由“
”？嗎了好備準你，利勝樸“
。道問文英用人持主
。頭點了點利勝樸”。了好備準“
”。行六第，頁73“：道說語英用頭抬，數行看了看又，數頁看了看，頁一了翻的意隨前頭鏡在，典詞津牛本一起拿是也時此家專育教
”！ecalap“：道頭抬，下一了思沉目閉利勝樸
”！SEY“：頭點了點地力用見只，家專育教準對頭鏡
”。擇選來家專力腦由來下接麼那，了對答的準還，頁73到憶記能就，間時短麼這，錯不很的真是力憶記學同利勝樸來看“
”。行八第，頁87“：頁一了選後往意特家專力腦
”。瑞“：道頭搖搖後最，久好了思沉，重凝面他見只，利勝樸準對頭鏡
”。個一後最問來家專學數請麼那。上答回有沒學同利勝樸回一這，憾很“
”。行三第，頁75“
”！regit“
