李浩麗震驚道:“不會吧！這可是國策！”
既然都說了，那我就說完。
“江浙是產絲之地，我問過胡國商人金並，大夏的一匹上等絲綢賣到海外能翻幾十倍，五兩變百兩。”
這麼一說，李浩麗就明白朝廷為什麼要改稻為桑了。
李浩麗領悟道:“生產絲綢需要生絲，想要多產生絲就需要多養蠶，蠶喜吃桑葉，所以才要多種桑樹。可是公子為什麼要說這項政策是士紳權貴想要兼併百姓的土地呢！”
“你不是說朝廷推行‘改稻為桑’要在江浙一帶嗎？為什麼‘改稻為桑’不可以在其它地方推行呢？江浙一帶適合種植桑樹的地域也只有太湖流域一帶，蜀地更適合種植桑樹，而且地域面積大多了！”
“公子，我們還是不聊政事了！”
“你說得對，這都是我的猜測，不當真，不當真！”
“公子在編寫教材，我能幫公子做什麼嗎？”
我遞給她一張元素週期表道:“你試試看，能不能將這張表格記住，你只要將一至三十號的這三個元素符號記住就行，不需要理解它們代表什麼東西。”
“好的，公子！”
我教你念一遍:“氫氦鋰鈹硼，碳氮氧氟氖，鈉鎂鋁矽磷，硫氯氬鉀鈣，鈧鈦釩鉻錳，鐵鈷鎳銅鋅。”
李浩麗好奇道:“有很多字我都是第一次見識，這些字是公子創造的嗎？”
“不是，你別管那些字，它們都代表一種元素，你只需要記住這些字對應的符號。”
李浩麗花了半個時辰就記熟了這三十個元素對應的化學符號，緊接著我教她如何組合這些元素符號寫成化學式。
我打算我一邊念化學反應方程式，讓李浩麗來寫，我自己一心二用，寫物理公式。
我今後對物理和化學的教學模式就打算用死記硬背的方式，用實驗來證明還是太難了，能做實驗的就做實驗。
到了晚上，我比白天更加忙碌。還好有李浩麗幫忙，不用自己一個人忙到深夜睡在書房。
第二天一大早，李信將我叫醒。
“公子，鄧大人來了！”
“什麼時辰了？”
“辰時了。”
“他來這裡吃早飯嗎？來的這麼早！”
“鄧大人就在偏院外等候！”
“請他去我書房吧！等我洗漱一下去見他。”
我快速洗漱完畢，去書房見鄧志。
“鄧大人來得這麼早，吃早飯了嗎？”
鄧志微笑道:“鄧某是來向你辭行的！”
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