安聞講課的時候表情認真，眼神嚴肅。
手指在人體模型上一邊指一邊還進行細緻講解。
所謂的致命部位，無非就是腦袋，脖子跟胸腹部的一些容易對內臟造成損傷，導致殞命的部位。
還有就是身體上的各大血管之類的。
左臨安聽得很認真。
其實他對這些致命部位也是知道一些的，但卻只是知道一個大概。
現在有了安聞老師的細緻講解後，他心裡才大致有了一些設想。
他想要將人剝皮拆骨，聽上去簡單，但要真說起來，這也是一個技術活。
那就是，他在完成執行過程之前，必須要保證目標的存活。
如果才搞一半人就死了，那豈不是功虧一簣？
看來，等下課之後還是要找時間去跟安聞老師好好地取取經。
安聞這一講，直接講了一上午。
中午吃過飯後，所有學生都有一個小時的休息時間。
左臨安便帶著許優遊再一次來到了安聞的辦公室。
安聞見到他們後露出一抹微笑。
“早上發生了那件事，很多學生都躲著我們這些老師走，像你們這樣主動來找老師的學生真的不多。”
左臨安知道，老師說的是那個在走廊上散架的人。
不過他可不怎麼在乎。
此時，他的視線落在辦公室內，站在安聞辦公桌附近的另一個女人身上。
他記得這人是之前看到的跟安聞老師長得很像的女人。
可能是察覺到了他們倆的視線，這個女人無奈的嘆了一口氣。
“看你這眼神，肯定是發現了。”
“沒錯，如你們所見，這位安聞老師就是我親爸，對了，我叫安沐。”
左臨安跟許優遊都沒說話，而是靜靜地看著。
所以呢？
就算是父女那又怎麼樣？
跟他們有什麼關係嗎？
他們倆憋了半天，最後還是許優遊開口，“就算是這樣，我們進入獵罪城也不會跟你一起的。”
。他著看的訝驚很都沐安跟聞安，齣一話此
。話種這出說會他到想沒是沐安
。好很心然顯，笑大哈哈是則聞安而
”。了看小被是這你，閨，喲喲“
。一角沐安
”！份的己自紹介的純單是只我？嗎起一們你跟要需還我“
。氣口一了鬆，髮頭抓抓遊優許
”。好就那，啊樣這“
”。安臨左弟兄我是這，遊優許是我，了對“
”。了息休舍宿回先我“，表的累心副一出後隨，頭點點沐安
”。吧去“，頭點聞安
”。師老“，桌公辦近靠才後之了走人等安臨左
”。吧問就麼什問想“，聞安
，問詢勢順安臨左
”。磨折的忍殘列系一行進要需定肯前之亡死標目在以所，高越就度程殘兇那，腥忍殘是越，式方行執說前之師老“
”。人活是我在現但，氣口一後最的標目住吊量力異詭用以可，話的生共詭人是經已者或，異詭有擁在現我果如“
