林小雨的手還放在筆記本的封面上，指節貼著裂開的一道摺痕。教室裡的人走得差不多了，窗外的陽光比剛才斜了幾分，照在空了一半的課桌上。
她沒動，也沒抬頭看講臺。
廣播裡的通知還在耳邊迴響——“圍繞近期校園風氣展開討論”。她知道這話題不會繞開自己。新聞發出去已經一天，評論越堆越高，有人轉發到家長群，也有人打印出來貼在辦公室門口。她不後悔，但也不輕鬆。
班會課鈴響了。
王老師走進來時腳步很重，手裡抱著一疊試卷，臉繃得緊。他站在講臺上掃了一圈，目光最後停在林小雨身上。
“最近有些事，我不得不提。”他說，“咱們班有同學熱衷於寫一些……不該寫的東西。”
教室安靜下來。
林小雨慢慢把本子往身前挪了挪。
“整天記錄這個、描寫那個，把別人的私事發到網上，美其名曰‘真實’。”王老師聲音拔高，“你這是在幫人？還是在揭短？”
沒人接話。
“林小雨。”他點名，“你站起來。”
她合上本子，起身。
“你那篇投稿，報社登了，標題叫什麼？《16歲女孩的青春戰書》？”王老師冷笑一聲，“誰給你的勇氣？成績排在年級中游，上課從不主動發言，平時連作業都交得勉強，現在倒成了‘發聲者’？”
她的手指壓住本子邊緣，沒鬆開。
“你說你在記錄真實？”王老師走近幾步，“那你告訴我，真實就一定是該說的嗎？家庭矛盾、心理問題、貧困生打工……這些負能量傳出去，影響的是整個班級的風氣！你考慮過後果嗎？”
林小雨開口：“我沒有編造任何事。”
“你還嘴硬？”王老師突然伸手，一把奪過她手中的本子，“這不是傳播焦慮是什麼？你看看，寫了多少負面內容？”
話音未落，他手臂一揚，本子被狠狠摔在地上。封面撞擊地面發出悶響，紙頁散開一角，露出一頁寫著“有人說我寫黑暗，可我不寫，光怎麼顯得亮？”的字跡。
全班靜了下來。
有人低頭盯著桌面，有人悄悄看向門口。後排幾個同學屏住了呼吸。
林小雨站著沒動，視線從地上的本子移到王老師臉上。
然後她彎腰，撿了起來。
動作不急，也不慢。她用掌心撫平捲起的邊角，翻到剛才那一頁，舉起來給他看。
“王老師，”她說，“這不是負能量，是真實。”
聲音不大，但在安靜的教室裡清楚地傳到了每個人耳朵裡。
王老師臉色變了變：“你還敢頂嘴？一個學生不好好學習，成天想著當作家、做記者，你覺得你能改變什麼？”
“我不是想改變什麼。”林小雨低頭看了眼手裡的字，“我只是不想讓這些話消失。如果連說出來都不行，那以後誰還會相信有人願意聽？”
“荒唐！”王老師猛地拍了下講臺，“你懂什麼叫教育？教育是讓人向上，不是拉著所有人去看陰暗面！你這種思想，遲早帶壞別人。”
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