劉度話音落下的瞬間，議事廳內的空氣彷彿凝滯了片刻。
賈詡手中摩挲著的墨玉猛地一頓，荀彧握著竹簡的手指也微微收緊，兩人幾乎是同時抬起頭，眼中滿是難以置信的驚訝；
二人下意識地相互對視一眼，都從對方眼中看到了同樣的震動，蔡邕竟願出山相助？
賈詡與荀彧皆是文人出身，對文壇之事遠比軍中武將熟悉。
蔡邕的名聲在大漢文壇早已如雷貫耳，他不僅精通詩賦、書法，還編撰過東觀漢記，校正過六經文字，甚至創制了飛白書，其學識與聲望在當世文人中堪稱頂尖。
放眼整個大漢，能與蔡邕比肩的文人屈指可數，唯有曾擔任過尚書令的盧植、隱居南陽的司馬徽等寥寥數人，可見蔡邕在文壇的分量有多重。
更讓兩人驚訝的是，蔡邕為人素來剛直，不阿附權貴，早年因彈劾宦官被流放朔方，
後來雖被赦免，卻因不願與朝中奸佞同流合汙，一直閒居在洛陽城外，屢次拒絕朝廷的徵召，都未能讓他真正為其效力。
如今劉度竟能說動蔡邕出山，這份能耐，遠超出了兩人的預料。
荀彧最先回過神來，他放下手中的竹簡，身體微微前傾，目光中帶著幾分探究，語氣恭敬卻不失敏銳地問道：
“主公能請動蔡邕先生出山，實乃幸事。只是屬下尚有一事不明，主公設立教育部，推行有教無類之策，莫非是想借此整治吏治，重新揀選官員？”
荀彧深知，如今朝中官員大多出自世家大族，他們憑藉家族勢力與壟斷的知識，佔據著朝堂要職，卻鮮少有真正為民辦事、通曉政務之人。
若是能透過教育部培養出一批出身底層、熟悉民間疾苦的人才，再將這些人才充實到各級官府，定然能改善如今吏治混亂的局面。
這也是他一直以來期盼的事，只是礙於世家勢力龐大，始終不敢提及。
賈詡則沒有立刻開口，他微微垂著眼簾，手指再次輕輕摩挲起腰間的墨玉，眉頭卻漸漸皺了起來。
他想到的比荀彧更深一層，劉度推行有教無類，看似是推廣教化，實則是在動搖世家大族的根基。
自古以來，世家之所以能世代為官、壟斷朝堂，核心就在於他們壟斷了知識與教育。
天下的典籍大多藏於世家的藏書樓中，只有世家子弟或少數得到世家資助的寒門子弟，才有機會讀書識字；
而真正的底層百姓，別說讀書，連溫飽都難以解決，一輩子只能困在土地上，永遠沒有出頭的機會。
劉度推行有教無類，讓底層百姓也能讀書識字，甚至有機會透過學識進入仕途，這無疑是在打破世家對知識與官位的壟斷。
一旦底層百姓有了出頭之路，誰還會甘心受世家的壓迫？
世家失去了對知識與官員的掌控，其勢力必然會大幅削弱，甚至可能徹底衰落。
賈詡越想越覺得心驚，他抬起頭，目光復雜地看向劉度，語氣中帶著幾分擔憂：
“主公，推行有教無類之策，固然能為天下百姓謀福祉，卻也等同於與天下世家徹底翻臉。
如今世家勢力遍佈各州郡，掌控著地方的經濟與兵力，一旦他們聯合起來反對主公，後果不堪設想啊。”
他頓了頓，又補充道：
“屬下還記得，主公昨日才定下計策，要收拾楊家、袁家等世家，以此籌備軍糧。
若是此時再推行有教無類之策，等於同時在世家的傷口上撒鹽，他們必然會狗急跳牆，到時候洛陽城內恐怕會出大亂子，甚至可能引來各州郡世家的聯合反撲。”
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