蔡邕依舊絮叨個不停，從學堂的選址細節，到師資培訓的具體安排，事無鉅細一一叮囑，語氣裡滿是對教育普及之事的執著與熱忱，反覆唸叨著，生怕劉度一時疏忽忘記，誤了大事。
盧植站在一旁，看著蔡邕急切的模樣，適時開口安撫。
他語氣平和舒緩，勸蔡邕不必過於急躁，教育普及乃是大事，需循序漸進推進，莫要因急切亂了分寸，也給劉度足夠的時間安排各項事宜。
劉度靜靜聽著二人的話語，眼底滿是篤定。
他心中暗自思索，有蔡邕這般執著熱忱，有盧植這般沉穩相助，再加上自己的支援與統籌，教育普及之事，定然能順利推行，不辜負眾人的苦心。
這份事業，不僅能真正為底層百姓謀一份福祉，讓他們擺脫目不識丁的困境，更能為中興大漢奠定堅實的基礎，讓動盪的天下，漸漸恢復安寧，讓漢室重歸興盛。
只不過，如今時間緊迫，諸事繁雜，也只能先從小學開始落實，一步步推進。
先讓底層百姓的子弟能讀書識字，打下基礎，再慢慢完善後續的教育體系，不可急於求成。
劉度心中清楚，等到學校建好，相關的教師、教材也全部落實到位，這件事就必須公之於眾。
到那時，必然會觸動世家大族的利益，受到的阻力，恐怕會比現在多上很多倍。
說起來，小學所學的知識並不多，核心便是讀書識字，讓百姓子弟掌握基礎的文字能力，其課程編排，也和劉度穿越前的小學大致相似，簡潔實用，貼合底層百姓的需求。
小學課程中，雖也設有算術、繪畫、體育等科目，豐富子弟們的學識與體魄，但核心依舊以文學為主，重點傳授經史基礎，培養子弟們的品行與認知，貼合當下的時代需求。
這些課程的編排，早已是劉度和蔡邕商議好的。
雖說少了科學等現代學科，但劉度心中清楚，如今的漢朝，根本不似很多人所想的那樣，對科學一無所知、毫不重視。
不說別的，天文字就是科學的一部分，而漢朝不僅能制定曆法，更能根據實際情況修改曆法，背後必然離不開嚴謹的天文觀測與計算，這便是最直觀的科學體現。
除此之外，農業工具的製造、水利工程的修建，乃至各類手工技藝的傳承與創新，無一不是科學的延伸。
只不過長久以來，科學的定義被外國人把持，才不被世人認可罷了。
不過，這些涉及天文、農業、手工的課程，劉度並沒有建議現在開設，而是提議蔡邕等到建立中學的時候，再逐步開展。
畢竟當下的大漢，底層百姓大多目不識丁，連基礎文字都不懂，教這些為時過早。
更何況，這些方面的知識，對教師的專業性要求極高，並非普通文人所能勝任。
這都需要蔡邕日後慢慢物色、培養，不可急於一時，需循序漸進，穩步推進。
一旁的蔡琰，靜靜依偎在劉度身側，身姿嬌柔窈窕。
她依舊身著那襲白紫相間的雲錦宮裝，衣料輕薄順滑，珠光流轉，紫色纏枝蓮紋樣襯得她肌膚勝雪，氣質出塵。
蔡琰的肌膚白皙瑩潤，如上好羊脂玉般透著淡淡的瓷光，不見絲毫瑕疵，彷彿吹彈可破。
脖頸纖細優美，下頜線柔和流暢，長長的睫毛濃密纖長，微微顫動間，添了幾分嬌憨靈動。
她的眉眼彎彎，眼尾微微上挑，似含著一汪秋水，清澈又溫柔，眼底滿是對劉度的依賴。
腰肢纖細如柳，盈盈一握，胸口微微起伏，勾勒出柔美的曲線，周身媚態與溫婉交織，愈發迷人。
她的髮絲柔順黑亮，一支溫潤的羊脂玉簪將其挽起，幾縷碎髮垂落在耳畔與頸間，隨著她的呼吸輕輕晃動，添了幾分靈動之氣，足底繡鞋小巧玲瓏，襯得她身姿愈發纖細窈窕。
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